北关小学陈老师17、十年后的礼物北关小学陈老师爱德华·格里格：(1843-1907)挪威最杰出的作曲家。十六岁时写出了第一部交响曲，并得到好评。他是个多产作曲家，写有八部交响曲、三部舞剧、五部协奏曲及大合唱、室内乐、钢琴曲和标题交响乐作品等。他的作品巧妙地将古典和现实紧密结合在一起，风格独特，他曾先后获英国剑桥大学和牛津大学授予的音乐名誉博士衔。他在挪威的威望很高，逝世后受到国葬。温故互查十年后，（）十八岁时在露天音乐会上收到了（）送给自己的礼物—（）。达格妮爱德华•格里格一首乐曲北关小学陈老师自由朗读课文第4自然段：从这段话中可以看出爱德华•格里格是一个怎样的人？北关小学陈老师不是现在——大约十年以后北关小学陈老师同学们,八岁的达格妮得到许诺后，她的心情有什么变化呢？愉快动动脑筋失望期待心情?插叙就是在叙述中心事件过程中，插入一些与主要情节有关的内容，然后再接叙原来的事情。插入的内容为了对主要情节起补充、衬托的作用，使中心思想更加鲜明。北关小学陈老师啊，她明白了。她想起了十年前的一件事……北关小学陈老师••达格妮意外的收到礼物心情是怎样的呢？•1.忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛。她几乎不敢相信自己的耳朵。•这是最好的礼物——对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。2.达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。•3.于是她面对大海高声说：“生活啊！我爱你！”惊讶思考激动!幸福!幸福北关小学陈老师这是怎么一回事？这个有名的音乐家怎么会知道她的名字，而且将一支乐曲献给她呢？达格妮惊讶是因为_______________________北关小学陈老师•他信守了十年前的承诺，而且用这么奇妙的方式。•想一想：为什么说这样的方式是奇妙的？•形式特别：一首专门为她而作的乐曲•内容特别：是一首描写森林，大海，小鸟等大自然的乐曲，其中包含音乐家对小女孩的祝福。•送礼的时间特别：十年以后•送礼的方式特别：当乐曲流传时，女孩听到了乐曲，其中包含着音乐家对小女孩的祝福。北关小学陈老师守林人的女儿达格妮感到生活那么美好，是因为。是因为她收到…是因为她觉得自己…是因为她感受到…（请任选其中的一个话题来说说。）北关小学陈老师达格妮不由自主地沉浸到乐曲中去了，她听到了森林的喧哗，大海的咆哮，小鸟的鸣唱，牧童的笛声……是啊！同学们,生活是多么的美好，大音乐家爱德华心爱着达格妮·，用乐曲捎来了对她的深深的祝福，难怪音乐会结束后，这位十八岁的姑娘会走到海边，面对大海高声说：“生活啊！我爱你——……”在这里，破折号的作用是什么在这里，破折号的作用是什么呢呢??北关小学陈老师一份珍贵的礼物诚信历经十年的承诺北关小学陈老师说话训练：这是份的礼物，因为。发挥想象，小组讨论：我从音响的洪流里感到了音乐家的祝福，我是，我就是。十年后的礼物诚实守信送北关小学陈老师爱德华.格里格花了一个多月的时间来完成他送给达格妮的礼物。当他一面谱曲时，一面仿佛看见一个长着一双碧绿明亮的眸子的女孩儿向他跑来，快乐地喘着气，伸开胳膊搂住他的脖子，高兴地说：“谢谢！”在谱乐曲的时候，他想告诉达格妮：“你像太阳，像柔和的微风，像清晨一样。你心灵中开放出一朵白色的花，使你身上充满了春天的芳香。你是黎明的光辉，北国夏夜迷人的幽光。你就是幸福，我的心弦随着你的声调而颤动......我经历过，见识过，而且也懂得生活；不管谁对你讲什么话，永远记住要相信生活是美妙的珍贵的东西。她从音响的洪流里感到了音乐家对她的祝福：“你是黎明的曙光，你就是幸福。”北关小学陈老师想象一下，当达格妮回到家时会如何将发生的一切告诉她的父亲呢？请试着根据课后简要复述的提示，先说一说，再写一写。北关小学陈老师作业：（1）抄写词语：陶醉沉浸喧哗咆哮竭力抑制黎明曙光（2）背诵课文3—5小节。说写双通道：“她听到了森林的喧哗，大海的咆哮，小鸟的鸣唱，牧童的笛声……”可以改成“她听到了了喧哗的森林，咆哮的大海，鸣唱的小鸟，吹笛的牧童……”吗？想一想，她还可能听到哪些声音呢，请你试着写一句话。
