人教版小学数学四年级下册三角形树人小学：张霖学习目标：学习目标：•11、通过复习我能进一步加深对三角形基本、通过复习我能进一步加深对三角形基本特征的认识，进一步理解三角形不同的分特征的认识，进一步理解三角形不同的分类方法及各种三角形之间的关系。类方法及各种三角形之间的关系。•22、通过复习我能进一步体会三角形（四边、通过复习我能进一步体会三角形（四边形）的内角和、三角形的稳定性与现实生形）的内角和、三角形的稳定性与现实生活的密切联系。活的密切联系。三角形1、什么是三角形？2、三角形的高，三角形的底。3、三角形的表示方法。4、三角形的特性。5、三角形的分类。6、三角形的内角和（多边形的内角和）达标测评1、判断。（1）由三条线段组成的图形是三角形。（）（2）三角形有一条高、一条底。（）（3）自行车框架的设计运用了三角形的稳定性。（）（4）1cm、5cm、6cm的小棒能拼成三角形。（）•（（55）我画了一个三角形，三个角）我画了一个三角形，三个角分别是分别是80°80°、、75°75°、、85°85°。（。（））（（66）四边形的内角和是）四边形的内角和是360°360°。。（）（）底底底2、画出每个三角形底边上的高。3、综合应用（1）一根铁丝可以围成一个边长为6厘米的正方形，如果改围一个等边三角形，那么等边三角形的边长是多少厘米？（2）爸爸给小红买了一个等腰三角形的风筝。它的一个角是70°，它的另外两个角分别是多少度？
