⑴具有还原性的气体单质是；⑵能使带火星的木条复燃的气体是⑶可镶嵌在玻璃刀上的是；⑷可用于防毒面具中做吸附剂的是；⑸人体中含量最多的化合物是；(6)能用于实验室中制氧气的是；(7)可使人中毒的气体是；(8)能使澄清石灰水变浑浊的气体是；⑻可以做燃料的是。H2从C、H、O三种元素中，选择适当的元素组成符合下列要求的物质，并用化学式填空：O2H2;CO;CH4CO2COH2O2H2OCC5.3二氧化碳的性质和制法一个男孩将半个没吃完的西瓜放入自家久未开启过的菜窖,半个多小时没见该男孩回家.父母又先后进入菜窖查看,结果无一生还.(1)菜窖中含有大量的气体,是由于菜窖中蔬菜在进行时放出的.(2)在进入久未开启的菜窖、干涸的深进和深洞前必须进行试验.你想采用如下作该试验.A.发光的灯泡B.手电筒C.燃烧的蜡烛CO2呼吸作用检验CO2地窖、山洞等CO2大量积存,应进行灯火试验.检测CO2的浓度.半个西瓜三条命!C一.实验室CO2的制取稀盐酸(液体)反应方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑碳酸钙(固体)大理石或石灰石的主要成分1.先检查装置气密性.2.然后在试管、锥形瓶内加大理石,然后从长颈漏斗中加稀盐酸.实验室制取二氧化碳的操作步骤：实验室制取二氧化碳的操作步骤：检密检密加大理石加大理石加盐酸加盐酸收集收集验满验满1.检验二氧化碳是否收集满的方法：将燃着的木条放在集气瓶口附近，如果木条熄灭，则二氧化碳气体已收集满。2.导管应伸到集气瓶底部,有利于排尽瓶内空气.分析实验室不用下列药品制CO2的原因：(1)大理石和稀硫酸：(2)大理石与浓盐酸：(3)碳酸钠和稀盐酸：课堂讨论：(2)浓盐酸具有挥发性，使制得的CO2中含有较多的HCl气体。(3)Na2CO3与酸反应产生CO2反应太快，实验不易控制。(1)生成CaSO4(微溶),覆盖在大理石外面阻止反应进行.实验：二氧化碳熄灭蜡烛火焰实验现象:蜡烛火焰由下至上依次熄灭.物理性质：密度比空气大.化学性质：不能燃烧,不能支持燃烧CO2灭火原理隔绝空气天平左端上升实验：充满CO2的瓶子内，加入水振荡现象:瓶子变瘪猜想：瓶子变瘪的原因是什么？（1）CO2溶解于水（2）CO2与水反应（3）CO2溶解于水并与水反应验证：紫色石蕊试液变红色。CO2与水反应生成一种酸-----碳酸（H2CO3）CO2＋H2O＝H2CO3碳酸碳酸使紫色石蕊试液变红色。H2CO3＝H2O＋CO2↑红色褪成紫色.碳酸不稳定，易分解。二.CO2的物理性质气体颜色气味液态颜色密度与空气相比溶解性O2无色无味淡蓝色比空气略大不易溶于水H2无色无味无色比空气小得多难溶于水CO2无色无味无色比空气大微溶于水CO2＋Ca（OH）2==CaCO3↓＋H2OCO2能使澄清石灰水变浑浊。问题：一只存放过石灰水的瓶子，瓶子的内表面附有的“白膜”即白色固体是什么？如何来清除它们？碳酸钙CaCO3[白色固体，难溶于水]CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑1CO2不能燃烧，不能支持燃烧。2CO2不能供给呼吸。3CO2和水反应CO2+H2O===H2CO3H2CO3===CO2↑+H2O△4CO2和澄清石灰水反应CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓（白）+H2O此反应用于检验CO2气体的存在。三.CO2的化学性质四.二氧化碳的用途1.光合作用原料.(作植物气体肥料)2.化工原料.制纯碱Na2CO3、尿素CO(NH2)23.灭火:密度比空气大,不能燃烧,不能支持燃烧4.CO2固体叫干冰:作致冷剂冷藏食品人工降雨5.制汽水:微溶于水区别项目光合作用呼吸作用①部位细胞细胞②与光的关系在下才能进行都能进行③气体变化吸收放出吸收放出.④物质变化有机物有机物⑤能量变化能量能量联系⑥呼吸作用所分解的，正是光合作用的产物；呼吸作用所释放的，正是光合作用贮藏在有机物中的，植物进行光合作用所需要的能量正是呼吸作用所的能量。光合作用与呼吸作用的关系含叶绿体的活光有光无光CO2O2O2CO2制造分解贮藏释放有机物能量化学能释放思考:为什么CO2不能燃烧,而CO(煤气)具有可燃性?CO2CO-2+4因为CO2中碳元素已达到最高化合价,不能再与O结合。而CO中碳还未达到最高化合价,还能与O结合.-2+21、实验室制取CO2最好选用_______________和__________反应。2、实验室收集CO2的最好方法是____________。3、实验室制取CO2的化学方程式是______。4、检验CO2收集满的方法是____________。5、检验CO2的存在用_______________。石灰石（或大理石）稀盐酸...
