人教版小学数学三年级下册数学广角—搭配问题（二）兴业县沙塘镇中心小学庞基文一、教学目标1、让学生经历服装搭配、饮食搭配的探索过程，掌握简单事件搭配方法；2、使学生体会符号简洁、明确的优点；3、培养学生有序地、全面地思考问题的能力，感受图形的直观性和数形结合的好处。二、教学重难点重点：掌握简单事件的搭配方法，通过数形结合的方式做到有序思考，不重复、不遗漏。难点：1、体会图形的直观性和数形结合的好处；2、培养学生有序、全面地思考问题的能力和意识。三、教具准备PPT课件，投影仪、衣服图片四、课时安排1课时五、教学过程：（一）情境导入，激发兴趣1、师生交流2、新课导入出示主题图:2件上装和3件下装，每件上装和下装各穿一次，一共有多少种不同的穿法？1（二）自主学习，探究新知1、自主学习思考：①一共有多少种不同的穿法？②怎样才能做到不重复不遗漏？2、摆一摆、连一连、列一列思考：连线的时候要注意什么？3、观察搭配方法，寻找规律（三）练习巩固（四）课堂小结回顾这节课的学习，你有什么收获？(五)板书设计搭配问题有序进行不重复不遗漏上衣件数×下衣件数=搭配总数2
