5、动物儿歌教案教学目标：1、认识“蜻、蜓”等12个生字；正确书写“网”字
2、认识“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛”等词语
3、朗读儿歌，背诵儿歌
4、了解虫字旁的字的特点，掌握形声字的特点
激发学生学习汉字的兴趣5、了解小动物的生活习性，培养观察小动物的兴趣
教学重点：识字、写字、朗读儿歌教学难点：理解“造宫殿”“捉迷藏”等字词的意思课时划分：两课时第一课时一、导入课题同学们，刚刚读了这么多有趣的动物儿歌你觉得开心吗
这节课何老师就带着大家去学习另一首儿歌好吗
儿歌的名字就叫做——动物儿歌（出示课题）二、趣味识字1、由图引词，正音师：今天外面阳光明媚，何老师想带着大家去野外郊游，想去吗
（出示图）快看大屏幕，按照从左到右的顺序说一说你看到了谁，在哪里
（逐一出示带拼音的蜻蜓，蝴蝶，蚯蚓，蚂蚁，蝌蚪，蜘蛛）“蜘蛛”翘舌音，“蜻蜓”后鼻音
2、配图带拼音认读生词小老师带读——指名读（随机）——齐读3、配图去拼音认读生词（开火车）4、游戏巩固（板书）全班：蜻蜓蜻蜓在哪里——生：蜻蜓蜻蜓在这里
逐一出图全班口令请出卡片5、归类识字（形声字）（1）观察黑板板书（2）总结我的发现——都有一个虫字旁，读音一样出示：蜻——青蜓——廷蚂——马蚁——义蜘——知蛛——朱（3）理解什么是形声字6、识字拓展（加油站）（1）拓展带有虫字旁的形声字（出示蝈蝈，蛐蛐蜈蚣蚜虫蚊子）（2）拓展常见的几组形声字（出示“娘粮浪狼”）设计意图：根据文本特点，先集中识记虫字旁的形声字，在自主发现中了解形声字的造字规律
借助游戏，运用有序语言识记形声字，并且进行知识的拓展，这样的设计便于学生发现汉字的特点，树立归类识字意识
三、快乐朗读，随文识字1、师范读正音2、生初读感知（自由读）3、随文识记生字（1）动作演示感受蜻蜓展翅蜻蜓（2）创设情境感受“捉迷藏”有趣画面（3）科普讲解蚯蚓“造宫殿”（4）正音“游得欢
