5-分数的加法和减法VIP免费

导入新课导入新课在校园广场上铺地砖，今天上午铺了这个广场的，今天下午铺地砖的人多，铺了这个广场的。今天一共铺了这个广场的几分之几？316716上午：下午：今天一共铺了这个广场的。58用算式怎么算呢？教学目标教学目标1.理解分数加减法的算理，掌握分数加减法的计算方法，并能正确地计算出结果。2.理解整数加法的运算定律对分数加法仍然适用，并会运用这些运算定律进行一些分数加法的简便运算，进一步提高简算能力。3.体会分数加减运算在生活、生产中的广泛应用。2737？数字卡片试题卡片王老师拿来一张硬纸，做数字卡片用了这张纸的，做试题卡片用了这张纸的，一共用了这张纸的几分之几？3727323257777同分母分数加、减法小明吃，中午吃了它的，晚上吃了它的。两次一共吃去的几分之几？295929？59252579999252579999323257777分子相加分母不变分子相加分母不变同分母分数相加，分子相加，分母不变。归纳王老师拿来一张硬纸，做数字卡片式题卡片一共用了这张纸的，做数字卡片用了这张纸的，做式题卡片用了这张纸的几分之几？375757375353277773878？有一堆煤，两天一共用去这堆煤的，第一天用去它的。第二天用去这堆煤的几分之几？78387373418888253532777773734188882分子相减分母不变分子相减分母不变同分母分数相减，分子相减，分母不变。归纳同分母分数相加、减，只把分子相加、减，分母不变。结论结论结论结论注意：计算的结果，能约分的要约成最简分数；是假分数的，也可以化成带分数或整数。同分母分数加减法法则24774255536612447712128599672586341391412练一练：＋＋异分母分数加、减法36+=265612+=1356分数单位不同，不能直接相加。阳光小学有一块长方形试验田，其中种西红柿，种茄子。西红柿和茄子的面积一共占这块地的几分之几？142312381143121212西红柿茄子茄子的面积比西红柿的面积多占这块地的几分之几？2183534121212西红柿茄子异分母分数加减法法则异分母分数相加减，先通分，然后按照同分母分数加减法的法则进行计算。结论结论结论结论1111311(1)(2)(3)410125214计算11527(1)410202020113553619(2)125606060117163(3)2141414147想一想：整数加减混合运算的运算顺序是怎样的？整数加减混合运算顺序是从左往右依次计算。遇到有括号的，应该先算括号里面的。分数加减混合运算分数加减混合运算的运算顺序应该是怎样的？1234310＋－从左往右＝2434310＋－＝54310－＝620－2520通分再次通分＝1920方法一：计算：13324101234310＋－＝＋－＝620＝10201520一次通分620－25201920方法二：第一种方法：分步通分第二种方法：一次通分三个分数都是异分母分数，一次通分比较简便。这两种方法有什么不同？哪一种简便？计算下列各题。31221111511(1)(2)()(3)4232223153431229111111(4)(5)()(6)5233224203531221111311(1)(2)()(3)42322231534968633322422015()1212126666666060601586311221512126666606075212663760263331229111111(4)(5)()(6)5233224203518152029168332012()3030303232326060603202924131230303232606023305253260512...