认识时间黄柏中心小学冯建明问题：仔细观察图片，你都看到了什么？一、创设情境，引出时间问题一、创设情境，引出时间问题二、体会刻度与时针、分针的关系二、体会刻度与时针、分针的关系（一）认识钟面问题1：关于钟面你们都知道哪些知识？问题2：你还有其他发现吗？钟面上有（）个数；一共有（）个大格；1大格有（）个小格；一共有（）个小格。1212605出示教具，仔细观察，完成填空。（二）认识认识“分分”1分2分3分4分5分（二）认识认识“分分”我们一起来数数。想一想：分针从12开始走1小格是几分？走1大格是几分？（二）认识认识“分分”分针走1小格是1分，走1大格是5分。10352520403060504555小朋友，你是怎样想怎样数的？快和我们说一说吧。（二）认识认识“分分”数一数，填一填。12:0012:301:0012:00拨一拨。（三）“分和时分和时”返回30分也可以说成半小时。12:30拨一拨。（三）“分和时分和时”返回1:00往下拨一拨。（三）“分和时分和时”1小时和60分钟有什么关系呢？1时＝60分（三）“分和时分和时”54:054时5分这是几时呢？你会读会写吗？快试试看吧。三、读写时间三、读写时间510202530154:304时30分或4时半三、读写时间三、读写时间4:454时45分三、读写时间三、读写时间51020254540353015三、读写时间三、读写时间时针走过数字4，分针从12起走了多少个小格，就是4时多少分。写出下列钟面表示的时间。7:307:408:001:2010:459:556:05四、练一练四、练一练7:15分钟数不到10，在分钟数前面加0。9:306:409:35做时间的主人四、练一练四、练一练读读写写。升旗车票四、练一练生活中的数学。通过这节课的学习，你有什么收获？时间是一个魔法师，它使勤奋的人越来越聪明，使懒惰的人越来越愚蠢！一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。五、总结五、总结六、课堂作业六、课堂作业作业：作业：第93页练习二十三，第2题、第3题。
