《线段、射线、直线和角》教学设计教学目标：1、让学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角
2、通过“画一画”，“数一数”等活动，初步感悟：从一点出发可以画无数条射线，经过一点可以画无数条直线，经过两点只能画一条直线
教学重难点：教学重点：教学重点:角和射线、直线的特征
教学难点：射线、直线和线段三者之间的关系
教学准备：教具：教师准备课件、多媒体实物投影仪、手电
学具：三角板、直尺
教学过程：一、创设情境，激趣导入有只虫子从一个山洞到别一个山洞寻找食物,有五条路可走,可是走哪一条路最短呢
可怜的小虫子犯愁了,谁能帮帮它呢
这条线是直的
二、探索交流，构建新知1、在生活中你发现哪些是直的线
直线没有端点，可以向两端无限延长
2、像手电筒、汽车灯和太阳等射出来的光线，都可以近似地看成是射线
想一想：射线有哪些特点呢
射线只有一个端点，可以向一端无限延长
3、把下列线进行分类，找出各类线之间有什么相同和不同之处
4、射线、线段都是直线的一部分
5、我们来量量它们的长度吧
直线和射线是无限长的，没办法量呀
只有线段可以量出长度的
6、交流汇报7、角（1）如果过一点引出两条射线会是什么图形呢
（2）生活中你见过哪些地方有角呢
角通常用符号“∠”来表示
∠1读作:角1三、巩固应用，深化提高1
下列图形中哪些是角
他们的说法对吗
数一数，下图中各有几个角
5、总结名称图例相同点不同点端点长度直线射线线段
