兴趣是学习的老师兴趣是幼儿最好的老师，是开启知识大门的金钥匙。小朋友如果对数学有浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，表现出对数学学习的一种特殊情感，学习起来乐此不疲，这就是所谓的"乐学之下无负担"。教学距离的测量时，我给了幼儿每人一个回形针让幼儿自己尝试测量距离，看看之间需要几个回形针可以到达另外一头，来测量完后检查是否有错，然后说说自己的结果，交流分享。通过这种有趣的实物操作，幼儿自然而然地了解了各地娃娃到达北京需要几个。接着我让幼儿们一起观察、讨论，发现规律，说说怎样能更快地记住，在肯定幼儿想法的同时，我进一步引导幼儿讨论说说那种方法更好、更简单易记，找出最佳的方法。在这样的动手操作中幼儿不仅掌握了测量的方法，同时也锻炼了幼儿的语言表达能力、思维能力、动手能力培养了幼儿的创新的意识。幼儿期正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。幼儿在测量时时各方面能力得到了提高，更重要的是幼儿学习变得轻松而有趣。孩子活泼好动，喜欢动手操作，于是在教学中我就引导幼儿动手、动口、动脑培养幼儿数学能力，激发幼儿学习数学的兴趣。游戏是幼儿的最爱，是激发幼儿学习数学的最佳手段，课堂上教师为幼儿创设了宽松、民主、愉快的学习氛围，幼儿在各种游戏活动中一边游戏一边学习，玩中学、做中学，寓教于乐。
