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大班数学:相邻朋友在哪里VIP免费

大班数学:相邻朋友在哪里_第1页
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相邻朋友在哪里(数学)驸马山庄幼儿园执教者:张璐活动目标:1、知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。2、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。活动准备:1、森林背景图,6张房子图片,小猫、小狗、小兔、小猴、小鸡和小鸭的图片各一张。2、幼儿数学操作卡1张/人,1-6的数字卡一套/人。活动过程:1、初步理解“邻居”关系。请2组幼儿上来说说自己的小邻居是谁,让幼儿理解什么是邻居2、认识5以内的相邻数并说出相邻数间多1或少1的关系(1)教师讲《住宾馆》的故事(2)提问:小鸡住进了2号房间,小朋友们猜猜小兔和小猴的房间在哪里?(1号和3号房间)得出结论:1和3是2的邻居,也叫做2的相邻数。提问:2前面的相邻数是几?和2比,谁少,少几?2后面的相邻数是几?和2比,谁多?多几?得出结论:(2比1少一个,3比2多一个)相邻数间是多1或少1的关系。提问:小鸭住进了5号房间,还有谁没住进房间呢?那它们应该住在哪里啊?(4号和6号房间)提问:那么3有没有相邻数,它们是谁?4的相邻数又是谁?(3)幼儿集体说1~5内各数的相邻数3、幼儿操作巩固对相邻数的认识。(1)教师示范并讲解要求(2)幼儿操作,教师巡视并给予适当的指导(3)作业评价活动反思::这一活动的目标主要是让幼儿知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。我将本次活动分为三个环节,在开始部分游戏“找邻居”让幼儿理解邻居的含义。再以故事《住宾馆》让幼儿掌握5以内各数的相邻数,理解并能说出相邻数间多1或少1的关系,最后幼儿通过操作进行巩固。我在本次活动中创设了讲故事的情境,让幼儿很快参与到活动中。并且在活动中使用了拟人的手法,使幼儿能很快帮助小动物解决问题。但是在在幼儿操作和评价环节中,幼儿对相邻数间多1或少1的关系体现的不够,不应该强调前后方位。而是利用相邻数多1或少1的方法让幼儿找到相邻数!所以目标的达成度不高!

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