渡荆门送渡荆门送别别李李白白执教：江苏省如皋市实验初中周亚丽唐之韵
mp4执教：江苏省如皋市实验初中周亚丽唐之韵
mp4李白，唐代伟大诗人，字太白，号青莲居士
祖籍陇西成纪
人称“诗仙”
笔落惊风雨，诗成泣鬼神
——杜甫这样评价李白活动一初读，整体感知以小组为单位自由朗读诗歌，注意读准字音，读顺诗句
（自由朗读→组内互读→合作演练→全班展示）以小组为单位自由朗读诗歌，注意读准字音，读顺诗句
（自由朗读→组内互读→合作演练→全班展示）活动二译读，理解诗意再次朗读全诗，结合注解理解诗意（画出难解字句→组内互助解决→教师助学→小组抢答）再次朗读全诗，结合注解理解诗意（画出难解字句→组内互助解决→教师助学→小组抢答）公元724年，24岁的李白辞乡别亲，初次出游，开始了漫游全国的旅程
他发青溪，向三峡，下渝州，渡荆门，轻舟东下，意欲“南穷苍梧，东涉溟海”
活动三品读，把握主旨品读佳句，再现妙境，感受诗情
（选定一句→自主研读、品味→小组1+1或1+2交流、演练→全班展示→补充、质疑）品读提示：品味词语品味词语入境法——抓住关键字词、写作手法细致分析想象画面想象画面入境法——运用联想、想象丰富画面内心独白内心独白入境法——用第一人称再现诗人心理（可选择其中一或两种方法
不要忘了有创意的感情诵读哦
）酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐，就半个盛唐
——余光中《寻李白》渡荆门送别渡荆门送别李白李白（师）渡远荆门外，来从楚国游
（男）山随平野尽，江入大荒流
（女）月下飞天镜，云生结海楼
（齐）仍怜故乡水，万里送行舟
（师）送——行——舟活动四总结，学以致用运用哪些方法可以读懂一首诗
（个人总结所学方法→代表展示→其余生补充）运用哪些方法可以读懂一首诗
（个人总结所学方法→代表展示→其余生补充）活动四总结，学以致用运用课堂所学品诗方法，结合课前发放资料，自主学习王维的边塞诗
