中班语言：小猴卖圈黄墟中心幼儿园周晓赟设计意图：中班孩子对世界充满了好奇与想象，喜欢神秘和新奇的事物，喜欢模仿、表演，乐意与同伴交往。《小猴卖圈》这个故事围绕这售货员小猴和顾客的交往展开通过小猴一次次猜测圆圈的意思，不断激发着孩子们探索和思考的愿望。故事里的小猴形象生动，故事的内容来源于生活，并能服务于幼儿的生活，符合中班幼儿的年龄特点和兴趣需要。这个活动始终贯穿在游戏的氛围里，用“猜和想”紧紧抓住孩子们的思维，引发孩子理解故事内容和学习讲述语句的愿望，让孩子在游戏里愉快、自然的参与活动。在故事里让孩子们学着把小动物的话变成自己的话，在过程中增加孩子的词汇量与理解能力。教材简析：小猴卖“ｏ”这一则故事，情节重复又有变化，符合幼儿的欣赏特点，幼儿在听故事的过程中能够充分发挥想象力，边听边思考，从而培养幼儿爱动脑筋的良好习惯。故事中描述了小猴是儿童百货商店的售货员，他很会动脑筋。一天来了一群小动物，他们都要买圆形的东西，小猴根据不同动物的言行通过思考猜出了他们的想法。故事内容浅显易懂，故事中的小动物都是幼儿非常熟悉和喜爱的叙述过程中小猴和小动物的对话符合幼儿的口吻，适合中班幼儿的年龄特征。活动目标：1．理解故事内容，能根据故事中各种动物的话分析出它们所需的‘O’是什么。2．学说小动物的对话，大胆的表达自己的想法。3．对猜想物体和变化形状感兴趣。重点：让幼儿知道小动物买的圆圈是什么，熟悉故事中的对话。难点：学说小动物的对话，大胆的表达自己的想法。为使活动寓教育于生活情境、游戏之中。活动准备：1．富有动画色彩的《小猴卖“ｏ”》课件。2．卡片“O”。1活动过程:一、引出课题，激发兴趣。1.出示“〇”卡片，导入活动，激发幼儿兴趣，。师：老师带来一张卡片，小朋友们看，上面有什么呀（圆圈）？看到这个“〇”你想到了什么？生活中有什么东西是圆形的呢?(幼儿猜想)2.师小结：小朋友真棒，刚才说了很多。有一只小猴是百货商店的售货员，他很聪明，肯动脑筋，在他的商店里发生一些好玩又有趣的故事，你们想听吗？那就让我们一起来听这个好听的故事《小猴卖“〇”》（幼儿学说故事名称）吧。二、播放课件欣赏故事，帮助幼儿理解故事情节。1.师：小猴是百货商店的售货员，一天，商店里来了几位顾客，他们是谁？他们手里都拿着一张卡片，卡片上画着个“〇”。(出示图片)你觉得这个圆圈会是商店里的什么呢？衔接语：小猴卖给大家到底是什么？我们接着往下看。2．幼儿猜想根据各种动物的语言分析出小动物要的“○”各表示什么。咦！这个“ο”是什么意思呢？小猴摸摸脑袋想办法：有了，我要问清楚这个“ο”（圆圈）的用处。1）解决第一个“○”：师：第一个顾客是谁呀？小猴会怎么跟小鸭打招呼？小猴问了小鸭什么问题小鸭是怎么回答的？谁能用“我要用圆圈学……”(说一说，大家一起说“我想买个圆圈，我要用它学游泳”）。师：小鸭买的“〇”是什么？你怎么知道？(幼儿说出后，教师点击PPT圆圈揭示正确答案：游泳圈)。（及时评价）2）解决第二个“○”：师：小猫也来了，售货员小猴会怎么和小猫打招呼呢？小猫要用圆圈干什么？那它要买的是什么呢？（请幼儿说一说：“我想买个圆圈，我想用它照着洗脸、梳头”小猫买的“〇”是什么？幼儿说出后，教师点击PPT圆圈揭示正确答案：镜子）小猫拿到镜子后，照了照，满意地笑了。满意是什么意思？（请小朋友也来学小猫照着镜子洗洗脸、梳梳头）3）解决第三个“○”：2师：在第三个顾客来的时候，请一个小朋友当小猴，你怎么和小狗打招呼？小狗是怎么说的？小狗买的“〇”是什么？(幼儿说出后，教师打开正确答案：钟)。（给予评价）4）解决第四个“○”：师：小老虎是怎么说的？新球鞋和比赛跟小老虎买的圆圈有什么关系。和旁边的小朋友讨论一下。小老虎买的“〇”是什么？(幼儿说出后，教师打开正确答案：足球)。那个更适合小老虎呢？我也不知道，让我们一起来看看小猴最后卖给小老虎的是什么吧。5）解决第五个“○”：师：小兔的时候，请小朋友一起做售货员小猴，一起和小兔打招呼！小兔要用圆圈当什么？大家学一学。那小兔买的“〇”是...
