教学内容：人民教育出版社四年级上册P5.大数的认识例3：亿以内数的读法教学目标：1、掌握亿以内数的读法。2、培养学生类推迁移的能力。教学重点：掌握亿以内数的读法。教学难点：中间有0的数的读法。教学具准备：多媒体课件教学过程：一、引入：（媒体出示）1、读出下面各数。45639340920340078904500165023902、填空：（学生口答）（1）从高位读起，万级数先按个级数的读法来读，然后在后面加读（）。（2）每一级末尾不管有几个0都（）。二、新授（一）出示自学提纲1、先读（）级，再读（）级。2、万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字。3、每级其他数位上有一个0或者连续几个0，都（）。（二）学生自学学生对照自学提纲，自学教材P5例2，并完成自学提纲问题，将不会的问题标注。（三）自学检测读出下面各数。6040007008900430058900304076008200060070050800270000610010000三、合作探究（1）小组互探一：“末尾有0和中间有0的数在读法上有什么相同点和不同点”。（2）小组互探二：下列数中，（）只读一个0，（）读两个0，（）读出所有的0，（）所有的0都不读。56006790506607095600067950066709（4）练一练：读出下面各数：5003452870034002300789021876340四、堂清检测1、做堂清检测题读出下面各数。49890927000065552387030300000200432439008233345045671180012122、堂清反馈教材P6.做一做3亿以内数的读法1、先读万级，再读个级。2、从高位读起，万级数先按个级数的读法来读，然后在后面加读“万”。3、每级末尾0都不读，其他数位上有一个0或者连续几个0，都只读一个0。五、总结师：这节课我们学习了什么知识？怎样读亿以内中间有0的数？六、布置作业：课本P8练习一4板书设计：课后反思：
