人教2011版小学数学四年级乘法运算定律的灵活运用VIP免费

第三单元第7课时（运算定律）人教版四年级数学下册广西贵港桂平市寻旺乡南津中心小学龙春兰一、复习导入一、复习导入说一说我们已经学过哪些运算定律，并用字母表示。加法交换律：a＋b＝b＋a加法结合律：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）乘法交换律：a×b＝b×a乘法结合律：（a×b）×c＝a×（b×c）乘法分配律：a×（b＋c）＝a×b＋a×c在解决问题时，灵活地运用这些运算定律，可以使计算变得简便。2、下列的算式分别运用了哪些乘法运算定律？106×25=25×1065×17×4=5×4×1713×3×2=13×（3×2）25×8×4=8×（25×4）18×17+18×3=（17+3）×18乘法交换律乘法交换律乘法结合律乘法结合律乘法交换律一、复习导入一、复习导入乘法分配律二、创设情境，灵活运用二、创设情境，灵活运用问题：你知道了什么？（一）收集信息，明确条件问题（5副羽毛球拍，共330元。25筒羽毛球，每筒32元。“一打”是12个。）王老师一共买了多少个羽毛球？（二）独立思考，尝试解决问题问题：解决这个问题，需要哪些信息？二、创设情境，灵活运用二、创设情境，灵活运用王老师一共买了多少个羽毛球？问题：你能根据所选的信息，解决这个问题吗？（买了25筒羽毛球、“一打”是12个。）问题：1.你还有别的计算方法吗？（三）读懂过程，感悟不同方法2.谁能说一说你对这种解法的理解？方法②：3.比较3种不同的解法，你喜欢哪种？说一说你的理由。（后两种方法都关注到了数字的特点，利用运算定律使计算变得简便。）12×25＝（3×4）×25＝3×（4×25）＝3×100＝30012×25＝（10＋2）×25＝10×25＋2×25＝250＋50＝300方法①：601225×2430012×25＝300二、创设情境，灵活运用二、创设情境，灵活运用方法③：√√（四）回顾反思，沟通不同方法2.这些不同的算法中有什么相同点与不同点？问题：1.怎样检验结果是否正确？3.在解决实际问题时，我们要注意什么？（关注数据的特点，灵活运用运算定律，使计算变得简便。）二、创设情境，灵活运用二、创设情境，灵活运用方法②：12×25＝（3×4）×25＝3×（4×25）＝3×100＝30012×25＝（10＋2）×25＝10×25＋2×25＝250＋50＝300方法①：601225×2430012×25＝300方法③：1、下面的题做对了吗？15×16=15×(10×6)=15×10×6=90015×2×3=15×(2×3)=15×5=75××改正：15×16=15×（4×4）=15×4×4=60×4=240改正：15×2×3=30×3=90还有不同的算法吗？四、巩固练习，提升认识四、巩固练习，提升认识?2.商店上午卖出5箱饮料，每箱12瓶，每瓶6元，一共卖出多少元?第一种解法：6×12×5=72×5=360（元）第二种解法：6×（12×5）=6×60=360（元）答：一共卖出360元。四、巩固练习，提升认识四、巩固练习，提升认识每本相册都是32页，每页可以插6张照片。我家大约有900张照片,5本相册够用吗？32×6×5=32×（6×5）=32×30=960（张）900﹤960答：5本相册够用。四、巩固练习，提升认识四、巩固练习，提升认识3.问题：（1）你知道了什么？（3）谁读懂了他的意思？说一说。（4）谁的想法和他的不一样？能再说说吗？（2）你能解决这个问题吗？写出你的思考过程。（5）你做的正确吗？这学期一共有多少天？四、巩固练习，提升认识四、巩固练习，提升认识4.3+31+30+31+30=125（天）答：这学期一共有125天。9×21＋9×19＝9×（21＋19）＝9×40＝360（m2）答：这块菜地的面积有360m2。5.李大爷家有一块菜地（如右图），这块菜地的面积有多少平方米？四、巩固练习，提升认识四、巩固练习，提升认识（21+19）×9=40×9=360（平方米）方法②：方法①：这节课，你有什么收获？乘法运算定律的灵活运用能用不同的方法解决问题；能灵活运用乘法运算定律进行简便计算；在计算中要细心，认真。四、布置课外作业四、布置课外作业11：：第31页练习八，第7题。2：《同步导学与优化训练》第15页内容1、用简便方法计算（1）36×25（2）88×125（3）18×19+19×82（4）23×1022、解决问题（1）商店卖出苹果和梨各8箱，每箱苹果25千克，每箱梨35千克，商店卖出苹果和梨一共多少千克？课堂作业