加减法的意义和各部分间的关系教学目标：1．从实例中归纳加减法的意义和关系，初步理解加法与减法的意义以及它们之间的互逆关系
2．初步学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加减法算式中的未知数
3．培养学生发现数学知识和运用数学知识解决问题的能力
教学重点：理解加、减法的意义和利用加减法的关系求加减法中的未知量
教学难点：从实例中探究加、减法的互逆关系
教学过程：一、导入新课出示目标导入新知今天我们学习加减法的意义
二．自主学习合作探究一次：独学：1
例1（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨
西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km
西宁到拉萨的铁路长多少千米
想一想：根据这道题你收集到了哪些信息
(让学生尝试用线段图表示)写一写：学生根据线段图写出加法算式
814＋1142＝1956或1142＋814＝1956互学：议一议：为什么用加法呢
那怎样的运算叫做加法
(小组讨论)群学：小结：把两个数合并成一个数的运算，叫做加法
(出示加法的意义)说明加法各部分名称二次探究学习独学：理解减法的意义想一想：能不能试着把这道加法应用题改编成减法应用题呢
议一议：怎样的运算是减法
(小组讨论)群学：小结：已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法
(出示)说明减法各部分名称三．达标检测“做一做”拓展提升练习四、总结师：谁来说说我们这节课学习了些什么
你知道了什么呢
