Unit4Thenandnow（Period3）Teachingprocedures教学过程：六年级上册Unit4Thenandnow第三课时说课卡通看动画，回答问题整体感知故事内容
阅读故事，细节理解在阅读中体会乐趣，激活思维
小组合作表演体会不同人物的语气
文化阅读并回答问题正确理解内容
Teachingprocedures教学过程：六年级上册Unit4Thenandnow第三课时说课适当延伸：Thefirstplane输入更丰富的语言和课外知识,力求工具性与人文性统一的课堂
同一话题延伸：ThegreatinventionsofAncientChina小组交流讨论：Whatotherinventionsdoyouknow
组内成员互学互助，通过交流了解更多伟大的发明
三年级下册Unit4Where’sthebird
第一课时说课特别分享：•关注Cartoontime与Storytime的要求区别
•关注culturetime如何落实好“到位而不越位”
•关注学生思维能力的培养
六年级上册Unit6Thenandnow第三课时说课思考之五：关于Culturetime的新认识建议：1
结合具体内容以及与单元整体功能的关系选择不同的教学方式2
要全面理解与认识“文化意识”思考之六：关于六年级学生的教材衔接问题
