《武术健身操》教学设计学校：株洲县第五中学教师：宋海翠一、题目：武术健身操二、指导思想根据《体育与健康课程标准》的精神，本课堂的教学设计以“健康第一”为指导思想，始终把学生主动全面地发展放在中心位置，注重培养学生的合作学习自主学习、探究学习、创新能力和评价能力。给学生充分自主的活动机会，构建民主、和谐的师生关系，激发学生参与体育锻炼的兴趣，让学生真正成为学习的主体。三、教学目标1、认知目标：复习武术健身操第一至二节，学习武术操第三节。2、技能目标：通过学习，使90%以上的学生能独立完成动作，并创编动作，发展学生创新意识和主体意识。3、情感目标：培养学生良好的学习态度和合作意识。四、教学过程（1）导入与热身1、游戏：为了活跃课堂气氛，提高学生学习积极性，热身活动采用游戏形式，男女分开，各在篮球半场，在音乐伴奏下进行游戏。2、热身操，教师领做，学生跟做，音乐伴奏下进行。（2）学习与练习本环节的设计，始终把学生主动、全面地发展放在中心地位。在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现，教法手段采用分组教学，充分发挥学生的主体性，形成自主研讨、探究的学习气氛。如复习武术操健身操，在教师的指导下，分组复习展示，最后各组成员相互评价。又如在学习武术操的基础上，进行武术操作创编。通过创编，充分发挥学生的自主、合作和创新能力，培养合作、互助的意识。3、放松与结束在舒缓的音乐伴奏下，进行身心放松。
