数一数 (4)VIP免费

“《数一数》”课时教学计划主备者：施教时期2012年9月4日教学内容书P2、3～例题及“想想做做”共几课时1课型新授第几课时1教学目标1.让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。2.引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养培养学生的观察、思维和语言表达能力。3.让学生在自己探索与合作交流中观察、学习，激发学生学习数学的兴趣。教学重难点重点：让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。难点：使学生有序地数数，不出现重复、错漏的现象。实现从具体的实物数数到具有一定抽象程度的数数之间的思维转换。教学资源学生经验：由于学生年龄小，观察的时候容易产生兴趣但不能持久，他们的观察比较粗糙，往往看了一些物体就不再关注其他物体；在交流的时候不能把话说清楚、说完整，不善于倾听同伴的发言。因此，要组织学生仔细观察，说说从图中看到些什么，指指这些物体在哪里。另外，学生没有养成良好的学习常规，教师要适当组织纪律，并提醒学生善于倾听。预习设计家长反馈他们的孩子情况：会读数吗？会读多少？会写数吗？能写多少？还了解数学哪方面知识？学程预设导学策略调整与反思一、提示课题，明确目标（3分钟）1．学生观察图片【板块一】今天老师要带大家到儿童乐园去看一看（出示挂2．让学生明确本课的练习内容及目标。３．板书课题。二、自主探索、合作交流（10分）1．引导数数（给一分钟时间）学生可能会不按顺序数。数的方法也可能不一样。2．学生根据数量从小到大地再数一次3.学生依次说三幅图和点子的意思。4.学生根据小图里的物体在场景中找一找，依次数一数，说一说。并画出空缺的“点子”。5、说出与点子对应的空白小图中画的应该是什么，有多少个。学生学习老师用圆点来表示物体的个数。三．组织练习，内化提升。（10分）1.找数活动。2.说数摆数。四．课堂作业，内化提升。（17分）说说学到了什么？完成课堂作业图）。【板块二】1．这么美的景色你看到了什么？先不着急说，把你喜欢的东西数一数，记在心里!2．刚才大家把图上的人和物都数好了，能不能把这些物体和人按数量多少在再从小到大分类数一数。按数量多少在从小到大分类数一数。3.仔细观察前三幅小图和小图下的点子，说说每幅小图画和下面的点子是什么意思。4.观察第四、五、六、九幅小图根据小图里的物体在场景中找一找，依次数一数，说一说，并画出空缺的“点子”。5、第七、八、十幅小图中有圆点无物体，放手让学生根据圆点个数，到情景图中找相应的物体。小结：学生自己尝试用圆点来表示物体的个数。学生根据圆点的个数到情景图中找到相应的物体。【板块三】1.找一找我们自己身上藏着哪些数？找一找我们教室里藏着哪些数？2.由任意一个小朋友说出物体的个数，让其他3个小朋友用圆点摆出表示的数。【板块四】数学与我们的生活紧紧相连，它在我们的生活中有着非常重要的作用。希望我们每一个小朋友都能从现在起认真学习数学，与数学交朋友。作业设计课堂练习必做题：《一课一练》第1页第1-4题。选做题：智力冲浪。