《童心是小鸟》--玄钟小学林元瑛教学内容：1、能学会唱歌曲《童心是小鸟》，并在欢快的学唱活动中展示自我，从中感受歌曲演唱给孩子们带来的快乐
2、能从模仿和听赏中学会正确的发声方法，养成良好的演唱习惯，并能对他人的演唱作出相应的评价
教学重点：1、学好歌曲《童心是小鸟》
2、运用正确的发声方法歌曲
教学难点学唱〈童心是小鸟〉教具准备：多媒体电子琴教学过程：一、师生问好二、童之趣——歌曲演唱《童心是小鸟》1、找童趣（体验歌词）师：童年是快乐的，四季是多彩的
每一个季节豆油自己的声音、自己的故事同学们，在你的心中最喜欢哪个季节呢
在这个季节里又有哪些有趣的事呢
（1）小组讨论，学生谈自己心中的四季趣事
播放《童心是小鸟》的旋律
（2）指名发言
（3）学生朗诵歌词，体验歌词
师：老师把四季的故事编成了一首小诗送给你们，诗名叫“童心是小鸟”，请大家仔细听，认真看
(4)诗中的四季童趣表现在那些地方呢
2、唱童趣（体验旋律）听一听：聆听《童心是小鸟》，感受歌曲的节奏
师：这是几拍子的歌曲
生：这是一首三拍子的歌曲
敲一敲：复听歌曲师：你听到了哪几种节奏型呢
请想一想并把节奏敲出来
想一想：31513|650|164|655–|31513|6505|164|456–|①这两个乐句有什么不同之处
②休止符你觉得怎样唱才好
③指出附点四分音符，引起学生的注意
④师生对比地唱一唱
找一找：师：仔细聆听歌曲，你能听出有几处地方带有附点四分音符节奏的地方
请用手势表示出来
（2）演唱歌曲①请音乐基础好的同学先跟钢琴用“la”哼唱旋律，其余同学认真听，然后给予评价
②师：你会唱哪一句或你觉得哪一句最难唱
（对于学生提出来的难点，大家共同解决，并试着唱一唱）③全班同学跟琴哼唱旋律
④全班同学跟琴唱歌词
引导学生用喜悦欢快的情绪、有表情地演唱歌曲
⑤分角色演唱歌曲
将学生分成春夏秋冬四组，每组演唱一个乐
