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碎片内容
漠西学区夹道完小叶粉庆经过近年的调研了解，目前我县1—2学段随文识字写字教学还有太多缺欠：一、多种途径培养独立识字能力
二、利用情境法,激发学生的识字兴趣，很少在识字教学中,通过简笔画、动作、语言等、创设情景,汉字、事物形象地联系起来,能有效地提高识字效率
三、自做学具,组合识字方法
四、应用游戏法,激发学生的识字能力
五、在教学中,储备资料,制作学具的好习惯
六、自主识字让学生提高识字能力
七、有效规范书写习惯,着实加强写字实践
为改变以上所例的教学现状，特设立了《（1--2学段）随文识字写字课堂教学》研究课题
一、利用一切可利用的资源为师生搭建随文识字写字教学的平台
二、使枯燥、费时、费力的识字教学变得行动活泼，趣味横生
三、尝试反馈的方法策略
四、指导写字，规范书写
五、学以致用，拓展延伸
六、有组织有计划进行课题实验
中小学学习资料教案课件
