“学程导航”课时教学计划施教日期年月日教学内容Unit1Task共几课时7课型new第几课时7教学目标1.学会在写作前先理清思路。2.能熟练运用本单元所学知识写一篇文章向别人介绍自己教学重难点能熟练运用本单元所学知识写一篇文章向别人介绍自己。教学资源recorderPPTpicture预习设计1.预习并熟记下列单词：everyonecomefromglasses2.预习并熟记下列短语:lotsof/friends许多朋友playwith/them和他们一起玩loveallthelessons喜欢所有的功课comefromNanjing来自南京wearglasses戴眼镜atschool在学校livewithmyfamilyinBeijing和我家人住在北京学程预设导学策略调整与反思StepI导入1.T:BeforewereadDaniel’sprofiles,I’dliketoaskseveralvolunteerstocometothefrontandsaysomethingaboutyourselves.StepII学习展示1.出示Eddie的照片T：Doyouknowthisdog?Yes,it’sEddie.TodayIwilltellyoumoreabouthim.Pleaselookatthistablefirst.请大家先看下面的表格2.小练笔：将关于Eddie的信息组成句子吧。Itsnameis.Heisyearsold.Hecomesfrom.Helivesin.Heisfat,andhishairis.Hehasaand.让学生做课前报告，用几句话介绍自己，预热本课学习任务。鼓励学生用自己的语言来描述它，小短文填空降低了难度。NameEddieAge2BirthplaceBeijingLivingplaceMillie’shouseLookfat，yellowhair,abigmouth，smalleyesLikenicefoodGoodatdoingsports学程预设导学策略调整与反思StepIII合作交流1.阅读教材P16页介绍Daniel的文章，完成下列表格。NameAgeBirthplaceLivingplaceLookLikeGoodatLet’slistentothetape,answerthequestionsandfillintheprofile.Closeyourbooks,please.2.UnderlinesomephrasesStepIV练习1.Doyouknowhowtowriteaboutyourselvesinastudentprofile?2.让学生完成教材第17页上的表格。学生了解问题之后，让他们听录音，回答问题并填写表格。让学生用线画出文中自己认为有用的单词、短语和句子，以便用在自己的个人简介中。引导学生讨论写自我的介绍的几个环节。鼓励学生尽可能多地增加信息学生完成后，先在四人小组中交流，互相检查其他组员所填的内容，仔细阅读他人的信息，注意吸收运用。展示若干学生的表格。学程预设导学策略调整与反思StepV写作Nowwriteapassageaboutyourselfonthepaper.选几篇优秀作文当范文朗读。作业设计1.完成作文。2.记忆本节课所学词汇、词组。
