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这片土地是神圣的-教学设计1VIP免费

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这片土地是神圣的教学设计教材简析:《这片土地是神圣的》是人教版小学六年级语文上册第15课课文。在西雅图的土地上,回荡着印第安酋长西雅图的著名演说。文章以饱含深情的语言,向我们表达了印第安人对这片土地的留恋和眷顾,表达了人们对土地的爱。知识目标:1.学写本课生字,正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。2.有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。能力目标:揣摩优美的语句,体会课文表达上的特点。情感目标:体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系,懂得应该保护环境,爱护家园。教学重点:通过诵读,感悟文章优美的语言,感受人与自然息息相关的情感。教学难点:理解含义深刻的语言;通过学习,引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识,激发学生的环保意识。教具:多媒体课件教学过程:一、课前交流,导入新课。1.课前配乐欣赏西雅图的美丽风光图,从而引出“西雅图”这个城市。2.教师:西雅图是美国西北最大的海岸城市。原来,那里可是印第安人的领地。印第安人对土地有着深深的感情。大家想不想去了解?3.这节课,我们来学习15课《这片土地是神圣的》。4.齐读课题。5.“神圣”什么意思?为什么说是“这片土地是神圣的”?(仅留作悬念,不必回答)【设计意图:注意情境的创设。美丽风光图的播放和多媒体课件的使用,都能潜移默化地调动学生的积极性和主动性。】二、感情朗读,整体感知1.同桌分段对读,互相指正纠错,互相指导。教师随机指导易读错的字词的读音。2.词语认读。(课件出示)圣洁骏马雄鹰潺潺回荡滋润善待松脂宝贵滋养婴儿眷恋闪闪发光3.师:请同学们把课文默读一遍,想想课文主要讲的是什么?(1)想一想西雅图的信中都讲了哪些内容?(土地是圣洁的──大地和人的关系──善待河水──保护空气──照顾动物──热爱大地)(2)再读课文,边读边想:什么地方读明白了,什么地方还没读明白,做好标记。(3)读了这篇课文,你有什么感受或体会?(热爱土地)【设计意图:引导学生把握本文主要内容,锻炼学生的概括能力,增强学生的自信心。】三、读中感悟,理解“神圣”教师范读第1自然段。1.提出问题:“这片土地的每一部分都是神圣的”,课文的哪些段落讲到了“这片土地的每一部分”?(2.3自然段)2.指名读2.3自然段。3.共同交流,教师引导学生理解重点句子:(一)“热爱大地,就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。”(课件出示)师:印第安人深深地热爱着自己的土地!在这篇课文中,有一句话,最能体现他们与土地的关系,是哪句话?1.从这个句子,你体会到了什么?2.引导学生体会“出生的婴儿”与“母亲的怀抱”的关系,从而引导印第安人与土地的关系。3.理解“眷恋”的意思,体会感情,指导读出“深深地眷恋”之情。(二)“我们是大地的一部分,大地也是我们的一部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹,麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。”(课件出示)1.师:正因为他们热爱大地,就像婴儿眷恋母亲的怀抱一样,所以他们才认为自己是大地的一部分。2.引导学生结合实际体会“家园”、“兄弟”、“姐妹”说明了什么。(三)“每一处沙滩,每一片耕地,每一座山脉,每一条河流,每一根闪闪发光的松针,每一只嗡嗡鸣叫的昆虫,还有那浓密丛林中的薄雾,蓝天上的白云,在我们这个民族的记忆和体验中,都是圣洁的。”(课件出示)师:同学们,就是这样美好的家园,就是这样的兄弟姐妹。他们印第安人却永远就要与之分别了。1.对比阅读:文中连续用了好几个“每一”,什么意思?把他们去掉,好不好?自己对比着读读这两个句子。2.指名谈谈自己的理解。3.练习读出感情。【设计意图:强化作者表达的情感,引导学生把体现文章主旨的语句提炼出来,然后引导学生品词析句,解决重点。】四、研读“善待”,体会情感师:这一片生生不息的土地,这一片美丽圣洁的土地,这一片满载希望的土地,这一片印第安人美好的家园,如果被转让出去,西雅图和他的同胞们是多么的眷恋和不舍呀!西雅图将这份感情转化为对...

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