这片土地是神圣的-教学设计1VIP免费

这片土地是神圣的教学设计教材简析：《这片土地是神圣的》是人教版小学六年级语文上册第15课课文。在西雅图的土地上，回荡着印第安酋长西雅图的著名演说。文章以饱含深情的语言，向我们表达了印第安人对这片土地的留恋和眷顾，表达了人们对土地的爱。知识目标：1．学写本课生字，正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。2．有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。能力目标：揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。情感目标：体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系，懂得应该保护环境，爱护家园。教学重点：通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与自然息息相关的情感。教学难点：理解含义深刻的语言；通过学习，引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。教具：多媒体课件教学过程：一、课前交流，导入新课。1．课前配乐欣赏西雅图的美丽风光图，从而引出“西雅图”这个城市。2．教师：西雅图是美国西北最大的海岸城市。原来，那里可是印第安人的领地。印第安人对土地有着深深的感情。大家想不想去了解？3．这节课，我们来学习15课《这片土地是神圣的》。4．齐读课题。5．“神圣”什么意思？为什么说是“这片土地是神圣的”？（仅留作悬念，不必回答）【设计意图：注意情境的创设。美丽风光图的播放和多媒体课件的使用，都能潜移默化地调动学生的积极性和主动性。】二、感情朗读，整体感知1．同桌分段对读，互相指正纠错，互相指导。教师随机指导易读错的字词的读音。2．词语认读。（课件出示）圣洁骏马雄鹰潺潺回荡滋润善待松脂宝贵滋养婴儿眷恋闪闪发光3．师：请同学们把课文默读一遍，想想课文主要讲的是什么？（1）想一想西雅图的信中都讲了哪些内容？（土地是圣洁的──大地和人的关系──善待河水──保护空气──照顾动物──热爱大地）（2）再读课文，边读边想：什么地方读明白了，什么地方还没读明白，做好标记。（3）读了这篇课文，你有什么感受或体会？（热爱土地）【设计意图：引导学生把握本文主要内容，锻炼学生的概括能力，增强学生的自信心。】三、读中感悟，理解“神圣”教师范读第1自然段。1．提出问题：“这片土地的每一部分都是神圣的”，课文的哪些段落讲到了“这片土地的每一部分”？（2.3自然段）2．指名读2.3自然段。3．共同交流，教师引导学生理解重点句子：（一）“热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。”（课件出示）师：印第安人深深地热爱着自己的土地！在这篇课文中，有一句话，最能体现他们与土地的关系，是哪句话？1．从这个句子，你体会到了什么？2．引导学生体会“出生的婴儿”与“母亲的怀抱”的关系，从而引导印第安人与土地的关系。3．理解“眷恋”的意思，体会感情，指导读出“深深地眷恋”之情。（二）“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。”（课件出示）1．师：正因为他们热爱大地，就像婴儿眷恋母亲的怀抱一样，所以他们才认为自己是大地的一部分。2．引导学生结合实际体会“家园”、“兄弟”、“姐妹”说明了什么。（三）“每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。”（课件出示）师：同学们，就是这样美好的家园，就是这样的兄弟姐妹。他们印第安人却永远就要与之分别了。1．对比阅读：文中连续用了好几个“每一”，什么意思？把他们去掉，好不好？自己对比着读读这两个句子。2．指名谈谈自己的理解。3．练习读出感情。【设计意图：强化作者表达的情感，引导学生把体现文章主旨的语句提炼出来，然后引导学生品词析句，解决重点。】四、研读“善待”，体会情感师：这一片生生不息的土地，这一片美丽圣洁的土地，这一片满载希望的土地，这一片印第安人美好的家园，如果被转让出去，西雅图和他的同胞们是多么的眷恋和不舍呀！西雅图将这份感情转化为对...