14像什么呢教学目标：认知目标：让学生通过实践，了解掌握“先撕后想”的创作方法。技能目标：让学生学会以偶然撕出的纸块或废旧物品形状进行添画，创造新形象。情感目标：培养学生的想象与创造能力，体验活动的乐趣。教学重、难点：教学重点：先撕纸，后想象；先观察废旧物品，再想象。教学难点：引导学生就撕出的纸片或废旧物品进行思考和交流，大胆联想，想得妙，添得巧。教学准备：教师准备：课件、小纸片、一些撕纸添画作品、水彩笔、胶棒等学生准备：彩纸、水彩笔、废旧纸张、胶棒。教学过程：一、故事导入，调动学生的学习热情：1.师：小熊和小兔是好朋友，小兔的生日就要到了，小熊想送给小兔一张贺卡，可是小熊不小心把贺卡给撕坏了，这可怎么办呢，小熊灵机一动，请出了它的魔法棒，念出了它的咒语“超级变变变”，破掉的卡片纸变成了这些可爱的形象（课件）2.教师拿出一张彩纸，随意撕开，贴在黑板上，问：这像什么呢？（板书课题：像什么呢）指名学生回答3.揭题：今天我们就一起来学习第14课《像什么呢》二、“体验尝试”——小组合作，培养学生的探究意识：1、我体验、我感受：师：小兔收到小熊的礼物后可开心了，它想邀请小熊和小朋友们参加它的生日派对，你们想不想参加？不过参加生日派对可是有要求的，小兔说必须要成功闯过3关才行，敢不敢挑战？生：敢师：闯关之前我们先来玩一个撕纸的游戏，你会撕纸吗？你是怎样撕纸的？学生在教师的引导下尝试多种撕纸方式(快快撕一次、慢慢撕一次、转弯撕、闭上眼睛随便撕一下)，激励学生大胆随意撕纸；全体学生参与随意撕纸的活动。在这个撕纸环节要让学生随意而不受约束。2.我观察、我交流：师：现在我们手中的纸张变化出了不同形状、大小的小纸片，下面我们进入第一关：你的小纸片像什么呢？（指名回答，投影展示）师：把纸片转几个方向，这样又像什么呢？（指名回答，投影展示）3.学生作业1师：小朋友们，请你选择你撕下来的一个小纸片，放在1号彩色卡纸上摆一摆、想一想，画一画，看看它能变出什么有趣的形象？4.展评作业1师：看看我的纸片变成了什么？（选出2种作业形式：内部、外部）师小结：如果你的纸片像某样物体，直接在纸的内部添画，如果你的纸片像某样物体的一部分，那么请你添画出它的其他部分。5.师：小朋友们，你们很有想象力，小兔奖励给你们一些有趣的作品（出示单个纸块的平面联想）6.出示多个纸块的平面联想师：祝贺你们进入第二关：你有什么新发现？（出示单张与多张图片联想对比）这2幅画在纸片的选择上有什么不一样呢？7.学生作业2师：对了，将一张撕出来的多张纸块全部利用起来进行联想、添画，纸块就能有新的改变。想不想试一试？请将你们撕下来的纸块放在2号卡纸上作业。8.展评作业2师：小朋友们，你们很有挑战力，恭喜你们进入最后一关：你们能帮我完成礼物墙吗？三、利用废旧物品联想、添画1.师：小兔知道了小熊的魔法棒能把纸片变出各种有趣的形象，它找来了家里的一些废旧物品，它想请小熊帮帮忙，看看能不能变成好玩的作品。（课件出示废旧物品）2.小熊拿着魔法棒，念着咒语“超级变变变”，（出示课件）哇！废旧物品变成什么了呀？指名回答四、“大胆创作”——自主探究，关注学生的创造过程：师：小熊棒不棒？你也可以，只要你按照小兔通过最后一关你就能参加小兔的生日派对。1.作业要求：（1）根据撕下来的几张纸片，转换不同方向，看看像什么呢，粘贴在底纸上，添画成几个人或物，组合成一幅有趣的画，再说说自己的添画意图。（2）看看身边的废旧物品像什么呢，摆一摆、想一想、画一画。（3）最后将你们的作品贴在礼物墙上自评：夸一夸自己的作品。或将作品编成一个故事告诉大家。互评：选出自己喜欢的作品，说说为什么。师评：展评有代表性的学生作品。2.小结师：小朋友们，你们真了不起！祝贺你们成功闯过3关，小兔正式邀请你们下周一参加它的生日派对，到时一定要准时参加哦！
