兴宁市华侨中学211高效课堂模式导学案19爱莲说周敦颐课题19爱莲说课型讲读课时间2017．03
15授课人肖玲利教学方法小组合作课时一课时学习目标1
积累文言词语
体会作者的思想感情
学习重难点［教学重点］1
积累文言词语
［教学难点］体会作者的思想感情
教学方法小组合作教具学案，多媒体一．预习互查1
作者名片：姓名:朝代:身份:字号:代表作:2
说是一种（）文体
《爱莲说》标题的意思是()3
生字注音周敦颐（）可爱者甚蕃（）出淤（）泥而不染濯（）清涟（）而不妖不蔓（）不枝可远观而不可亵（）玩焉花之隐逸（）者也噫（）陶后鲜（）有闻4
生词释义•蕃益植鲜濯•亵宜独蔓枝•5
重点句子翻译•1
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖
中通外直，不蔓不枝，•二．自主学习——你认为莲花具有哪些高贵品质
请连线•出淤泥而不染胸襟磊落•濯清涟而不妖不与世俗同流合污•中通外直质朴•不蔓不枝清高香远溢清豁达正直•亭亭净植美名远扬可远观而不可亵玩独立高洁•三．小组讨论——作者喜爱莲花，文中为什么要写陶渊明独爱菊，世人甚爱牡丹这种写法叫（）四：探究提升——归纳主题：（）五．根据提示理解：1、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：2、《爱莲说》中比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：3、《爱莲说》中比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：4、《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：5、《爱莲说》中最能概括莲的高贵品质的一句话是：六：质疑探讨——模仿例句，用托物言志的方法造句
例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子
造句：我爱，因为它
七．：扩展延伸1
仿照《爱莲说》以松、竹、菊等为内容写一篇托物言志的文章
