教学内容教学目标
1、通过数数、观察、思考和交流等活动，能熟练的数读写20以内的数，进一步理解20以内数的意义和数的组成，掌握20以内数的顺序，会比较大小
2、通过整理和复习培养学生的概括能力、语言表达能力和思维能力
3、情感目标：使学生积极主动参与数学学习活动，保持较高的学习热情
在学习活动中，获得成功的喜悦，建立自信心
教学重点：20以内数的意义和数的组成及加减法计算教学难点：数的组成和顺序教学过程一、情境引入，引出课题小朋友们，欢迎你们来到数学王国，数学王国里的一些数字宝宝今天要和我们一起来学习，欢迎吗
（课件出示数学王国）那这学期我们认识了哪些数呢
你们能从小到大数出来吗
你还会怎么数
二、梳理旧知，提升认识师：小朋友们数数的方法真多，下面我们一起走进数学王国看看
1、数的组成（出示小棒）（1）摆这是什么
这是我们认数的好帮手，小朋友们每人都有对吗
那就用你们的小棒摆出13给老师看看
说说你是怎么摆的
看来，数满10根我们就捆成一捆，这样就能一眼看出一共是多少
（2）说下面这些小棒你也能一眼看出是多少
（出示小棒图）一捆这是多少，10里面有几个十
一捆2根这是多少，能说说它的组成吗
两捆这是多少，20是几个十,是几个一
看，借助小棒我们一眼就能看出是几个十和几个一（3）拨数学王国里还有一位认数的好帮手，看是谁
（出示计数器）认识吗
计数器从右边起第一位是
下面开始拨珠了（课件从1拨到20，数满10让学生说说怎么办
（进一）数到15时提问你是怎样看出15的
数到20时提问：20在计数器上怎样表示
）（3）写16、6、11、20（独立完成）提问：这是，怎么写
这里的1表示什么，6呢
2、数序（1）猜数现在数字宝宝准备和小朋友们见面了，让我们来猜猜它们是谁
（出现数字宝宝9、12、10、20、15、19、4）最大的一位数913前面的一个数12最小的两位数1019
