小学二年级数学下册《克和千克》说课稿一、说教材《克和千克》是小学数学二年级下册的内容
要求学生认识两个常用的质量单位克和千克，是学生对质量单位的初步尝试，也是为后面“吨”的教学奠定基础
从学生的感知规律和生活经验出发，灵活处理教材，先认识克，再认识千克，然后理解克与千克的关系及知识应用
围绕这节课的内容，以新的教学理念作指导，结合课题的实验方向确立了如下教学目标：1．在具体的生活情景中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克＝1000克
2．使学生知道用秤称物体的方法，能够进行简单的计算
3．在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体的意识
本节课的教学重点是：1、建立克和千克的质量观念
2、掌握克和千克的换算关系：1千克=1000克
二、教法和学法教法：这节课的教学对象是二年级学生，虽然他们已养成一定的学习习惯，但因年龄小，还是好动、好玩、好奇心强，根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，教师在教学中以情境教学法为主，创设学生喜欢、熟悉的游戏情境、活动情境，让学生充分去感受、发现，获取新知，同时还采用启发式教学、直观教学等教学方法，为学生多样化的学习方式创造了良好基础
学法：为了更好的突出学生的主体地位，体现并优化多样化学习方式，在学法上采用了让学生掂一掂、说一说、估一估、称一称等多种形式的活动，让学生积极动手、动口、动耳、动脑，在这种主动参与、自主探究、合作交流的过程中感悟新知
三、教学过程一、在生活情境中探究孩子们，你们喜欢和爸爸妈妈逛超市吗
（课件展示：）你们看，小强和小丽也正在逛超市，他们看到了什么
（一壶洗衣液5千克，是用千克作单位；一包饼干110克，是用克作单位的：5个西红柿重1千克
）看看数学小精灵想告诉我们什么
（表示物品有多重可以用克、千克作单位
）二、在活动中体验感悟对，表示物品有多重可以用克、
