《复式统计表》教学设计一、教学目标（一）知识与技能在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表的数据进行简单的分析
（二）过程与方法在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步体会数据收集和整理的必要性和数据分析方法的多样性，培养数据分析观念
（三）情感态度和价值观进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心
二、教学重难点教学重点：认识复式统计表，能正确填写数据，并进行简单的数据分析
教学难点：进一步理解统计方法，培养数据分析观念
三、教学准备PPT课件等
四、教学过程（一）创设情境，激发兴趣1．师生交流，导入新课
2．（出示情境图中的六项活动）提出问题：我们班同学最喜欢的活动是什么
怎样验证你的想法
学生意见不一，引发用统计解决问题
（二）自主探究，构建新知1．复习旧知，铺垫新知（1）收集数据统计一下本班同学最喜欢的活动（每人限选一种）
你打算用什么方式进行调查呢
预设1：全班集体举手表决；预设2：男生和女生的特点不一样，喜欢的活动也有很大差别，应该分开统计
集体讨论后，用男女生分开统计的方法进行调查统计
（2）整理数据，初步分析根据收集的数据进行整理，并填入以下表格
问题1：从统计表中你知道哪些信息
问题2：观察统计表，能验证你刚才的想法吗
（3）分析数据思考回答上述问题1、2
2．对比分析，引发冲突
（1）提出问题：最喜欢看书的是男生多，还是女生多
最喜欢踢球的是男生多，还是女生多
……（2）引发冲突：两张表不方便比较，有更好的方法使男女生各项对比更方便
（3）观察讨论：这两张表有什么共同点
又有什么不同点
（这两张表统计的项目都是一样的，但调查的对象不同，每项的数据也不同
）3．合并表格，揭示课题
（1）合并表格，认识“表头”
（2）比较表格：这张统计表与合并前的统计表有什么不同
