乌鸦喝水天王中心小学崔云云一、复习导入1.哪位同学能给大家讲讲《乌鸦喝水》这个故事？请一位同学复述课文内容2.自由朗读课文，熟悉课文内容。二、精读课文（一）学习第一自然段1.教师范读，请同学回答问题：（1）乌鸦为什么要找水喝？（口渴了）（2）乌鸦找到水了吗？（找到了，它看见一个瓶子，里面有半瓶水）乌鸦终于找到水了，那此时此刻它该是什么心情呀？（喜悦）请一位同学读读看，要读出乌鸦找到水的喜悦心情。（3）它喝到水了吗？为什么？（没有，只有半瓶水，瓶口太小了它喝不着）教师在幻灯片上出示瓶子。2.自由朗读本段，思考“到处”是什么意思？请一到两位同学上台来表演一下。（乌鸦找了很多地方，都没找到水，它很急切地想喝到水）指名两位同学读一读。3.这段话里出现了“可是”一词，有些同学不明白，这里为什么要用这个词呀？同学们请看，这段话前面写乌鸦找到水了，后面应该写它能喝到水，实际上它却没喝到水，中间用“可是”。造句：外面有很多小朋友在玩，可是，我的作业还没有写好。4.学习生字“渴”，与“喝”对比；渴了需要水，喝水要张嘴，所以渴是三点水旁，喝是口字旁，不能混掉。记住一句例句“乌鸦口渴要喝水。”5.一起再把第一段连起来读一读，试着背一背。（二）学习第二自然段1.请一位同学朗读课文，其他同学仔细听，听完回答问题。2.乌鸦喝不着水急得在那儿想办法，那他想出办法了没有？课文中哪儿告诉我们了？你能读读吗？想出来了，第二段第一句话“乌鸦看见旁边有许多小石子，终于想出办法来了。”3.“终于”这个词是什么意思？表示什么呢？最终、最后、到底。表示乌鸦经过努力开动脑筋，最后才想出办法来的。学“终于”两个生字：出示生字卡。4.那乌鸦的办法是怎么想出来的，你能用书里的话来告诉我们吗？乌鸦看见旁边有许多小石子2。5.乌鸦想出办法了一定很高兴，谁能用高兴的语气再读读这段话。（指名读、齐读）6.乌鸦的办法是什么呀，请同学们读一读。它叼起小石子，一颗一颗地放到瓶子里。下面我们来演示一下乌鸦喝水的办法。谁来读第一句，请同学们注意看，老师用手比做乌鸦的嘴，看看“乌鸦”是怎么叼的小石子。8.“颗”与“棵”对比，“颗”指一粒一粒，小小的东西，“棵”可以指小草、树等等。7.乌鸦每次只能衔起一个小石子，为了能喝到水，它就这样一个一个地把小石子往水里放，同学你们说这个乌鸦做事怎么样？（做事有耐心）注意强调“一颗一颗”8.乌鸦不停地把小石子丢进去，发生了什么是啊？瓶子里的水渐渐升高了。“渐渐”是什么意思？（表示程度或数量逐步增减。慢慢的、一点一点的）水为什么会渐渐升高呢？（石子占了水的位置，水就升高了。）9.最后，乌鸦喝到水没有？（喝着水了）多音字“着”学习：zhe——看着、写着、拿着……zháo——着火、点着、喝着水……“看”字与其对比。10.乌鸦喝到水，开不开心？那么就带着开心的心情来读读这一自然段吧。三、总结课文学完了，你们喜欢这只小乌鸦吗？喜欢它什么？老师没说错吧，这确实是一只不一般的小乌鸦，它遇到困难动脑筋想办法，做事还很有耐心，我们要向它学习。现在，根据提示，试着背背课文吧。四、思考问题：（1）如果小石子是在很远的地方，乌鸦还能喝到水吗？（2）如果没有小石子，是很大的石头乌鸦还能喝到水吗？（3）如果只有小泥块，乌鸦还能把泥块扔到水里去吗？
