陶校长的演讲课件VIP免费

2、陶校长的演讲陶行知•中国人民教育家，民主革命家。原名文硙ái，后改名知行，又改名行知。•1891年10月18日生于安徽歙Shè县。•1910年入南京金陵大学学习。•1914年赴美留学。•1917年回国。先后任南京高等师范学校、东南大学教授、教务主任、教育科主任。•1919年初，参加《新教育》杂志编辑工作，•1921年任该杂志主编，并任中华教育改进社主任干事。•1923年，与晏阳初等发起组织中华平民教育促进会，推进平民教育运动。•1926年，发表《中国教育改进社改造全国乡村教育宣言书》倡导乡村教育运动。•1927年3月在南京晓庄创办试验乡村师范学校（即晓庄学校）。•1929年被美国圣约翰大学授予科学博士学位。•1931年，发起“科学下嫁运动”，从事科学普及工作。•1932年，组织生活教育社，创办山海工学团，倡导普及教育运动。•1935年一二九运动后，积极参加抗日救亡运动，提倡国难教育、战时教育，投身抗日民主教育。•1939年在重庆创办育才学校，•1946年又在重庆创办社会大学。同年7月25日病逝于上海。•生活教育理论是陶行知教育思想的核心。其内容为：①生活即教育，哪里有生活，哪里就有教育，无时空限制。②社会即学校，奉自然为宗师，学校的范围广阔无边。③教学做合一，怎样做就怎样学，怎样学就怎样教，同实际相联。听演讲（录音范读）•小结：演讲就是在群众集会或重大会议上就某个主题说明道理、发表见解的说话方式。•二、了解演讲知识，引入课文•1、谈演讲的特点•（1）真实性（贴近生活，讲真话）•（2）鼓动性（激烈感情，感召力）•（3）礼仪性（称呼、交流、有祝语）生字词学习•陶校长的演讲•健康崇高理想否则自觉持久锻炼堡垒专心致志坚韧不拔的意志力彼岸承担值勤激励鞭策效能•2、归类写字：•左右结构：演、锻、稳•比较组词：•陶（）炼（）彼（）•葡（）练（）履（）阅读训练3、交流分段知大意填充概括段意•一（1）开门见山提出了（）•二（2—5）分别要求学生从（）、（）、（）、（）四方面问问自己有没有（），（）了多少，并讲了这样问的（）。•三（6）总结全文，希望学生养成（）的好习惯，争取在（）取得（）。•陶校长的演讲•各位同学：今天我想和大家谈四个问题，叫做“每天四问”。第一问，自己的身体有没有进步？有，•进步了多少？为什么要这样问？因为健康是•生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱•去寻找幸福，实现崇高的理想。否则，一切•都将是空的。健康的身体，离不开自觉持久•的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。希•望你们从小树立“健康第一”的观点，筑起“科•学的健康堡垒”。•第二问，自己的学问有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为“学问是一切前进活力的源泉”。我们是学生，求知是我们的主要任务，有了学问，将来才能更好地造福于社会。要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚韧不拔的意志力。要认准目标，钻进去，展开来。这样，我们就能够达到胜利的彼岸。•第三问，自己担任的工作有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为工作的好坏对我们今天和未来都有很大的影响。在学校和班集体中，你们多多少少都承担着一些工作，如值日、值勤、班级和学校的管理等等。这些工作虽然都是一些小事，却能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力，是我们将来步入社会做大事的基础。认真负责地做好自己手上的每一件事情，这也是一种学习，一种和听课、读书、作业同样重要的学习。•第四问，自己的道德有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为道德是做人的根本。根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人。社会的稳定和国家的发展，需要每个人既要讲究“公德”，也要讲究“私德”，要“建筑人格长城”。我们到学校里来，除了要学习文化知识，更要紧的是要学习做人，学习做“真”人。•以上我谈的就是“每天四问”。如果我们每天都这样地问问自己，这样地激励和鞭策自己，我们就一定能在身体健康、学问进修、工作效能、道德品格各方面有长足的进步。26.陶校长的演讲•身体有没有进步？生命之本•每天四问学问有没有进步？前进源泉•工作有没有进步？打牢基...