作文教学的主要问题与解决措施思考目前的高中语文教学中，作文仍然占据着重要地位，仍有“得作文者得天下”的说法。然而，在实际教学中，我们仍然感觉到无计可施，有时甚至花了很大的力气，收效了了，于是灰心，不再热情，得过且过，望天收获。那么，作文教学的主要问题是什么呢？一、缺少一套行之有效的教材。这其实是语文的特殊性质造成的，但是，反观我们的教材，提到作文教学的篇章很少，而且极其分散。苏教版必修一到五册中，谈到作文写法的也有，但是，编排混乱，议论文、记叙文、说明文杂乱无章，我以为需要重新排列。当然，仅仅简单的排列还不能解决问题，缺少实际的例子、适合学生的范文也是重要的一点。二、缺少序列化的内容安排仅以记叙文为例，比如高一阶段的两个学期，要写十几篇记叙文，但是，每一次写什么内容，事先缺少规划，往往随意性较大。我以为，高中阶段的三年，提前规划好，每一次作文都确定有计划、有方案、有安排。三、缺少具体明确的指导老师作文题目布置下去，课堂上或者课下写好交上来，过了一段时间，教师心血来潮，批阅一番，评语千人一面，不痛不痒，再提出一些抽象的建议。学生拿到手后，往往目瞪口呆。时间逝去很久，心中已然忘记，评语的内容模糊不清，想要修改，却又无从下手。四、缺少有价值的内容由于现在学生阅读的缺失，所以，很多学生写作文往往东拼西凑，或者背诵范文；评论问题往往停留在表面，看问题不够深刻、过于简单。缺少阅读，也就缺少思考，缺少思考，也就缺少价值。大部分作文，观点一样、事例一样、写法一样，没有自己的个性，怎么可能写出有价值的文章呢？我以为，现阶段的作文教学应当侧重于以下：一、阅读。阅读是提升学生眼界与视野的绝佳途径，通过阅读开阔视野、拓展心胸、积累知识，同时加强自己的思维能力。二、研究性文章。除了课堂上必写的作文以外，还需要写一些题外话，比如，对于事件的看法，对于问题的思考，身边的人物和环境等等，都可以进入作文。三、安排好序列作文。不打无准备之仗，即使长时期无法完成，但是一个学年或者一个学期的序列，一定要提前规划，这样每次作文都会有明确的目的。四、及时批阅、讲评。最好写完之后，就进行批改，然后在有效时间之内将问题快速呈现给学生，会更加高效。五、老师要不断提升自己的作文水平。千万不要做误人子弟的教师。
