《WindowsAero的Aero界面》教学设计【教学目标】1.知识与技能◆掌握打开、关闭WindowsAero界面的方法；◆了解WindowsAero界面的特点。2．过程与方法◆通过WindowsVista界面仿真器让学生体验WindowsAero界面特点；◆培养学生自主探究的学习能力。3．情感态度与价值观◆培养学生敢于实践和创新意识，感受新科技带来的新体验；◆培养学生关注社会发展、关注信息产业发展的意识。【教学重点】WindowsAero界面特点简介；打开、关闭WindowsAero界面的方法。【教学难点】打开、关闭WindowsAero界面的方法。【教法选择】自主性学习、示范性教学与探究式学习相结合的方式。【教学过程】一．自主学习，交流总结’师：通过前几节课的学习，我们基本掌握了操作WindowsXP的方法，目前计算机市场中推出了一款新版操作系统，你们知道是什么吗?生：师：新版软件与老版软件相比，通常只是功能更强大，使用更方便，原则上软件是向下兼容的，谁能具体举个例子，说明什么是“向下兼容性”?生：师：(根据学生回答情况，选择性总结“向下兼容性”。)生：师：现在就让我们一起来看看新版操作系统的真面目吧!请同学们认真阅读教材，5分钟后自我总结，看看谁对本课重点把握得最好。(教师下传WindowsVista界面仿真器软件。)生：(总结)师：评价与总结，确定本课知识要点。二．示范教学，感受Vista师：目前我们教室和多媒体机房还没有安装WindowsVista操作系统，我制作了一段视频资料，仔细观察，“视频资料”中的内容和书中讲的一样吗?生：师：能说出WindowsAero界面与WindowsXP桌面有什么区别吗?生：师：想亲自体验一下WindowsAero界面吗?生：三．主动探究，体验新知师：请在本机中查找WindowsVista界面仿真器软件；是我刚刚下传的文件，试着找到set-up.exe文件，你会安装一个“小软件”，亲自感受一下绚丽多彩的WindowsAero界面吗?生：师：请根据教材的“各显神通”，试着用其提供的Vista相册，制作自己的“个性”相册吧!生：师：现在开动你的“手指”，把教材中“成长基石”部分的第2、3、4题以电子稿的形式保存起来，我会把它们放进你的电子“成长记录册”中。四．研究性作业师：根据自己课堂内完成内容情况，将教材中“博弈舞台”和“成长基石”没完成的部分，课下继续完成，下节课上交电子稿或者直接发到我的邮箱中。这些都会在你们的电子“成长记录册”中，要认真做啊!
