买电器教学设计杨楼孜镇中心小学程宇晴2015年9月买电器教学设计学习内容：北师大版小学数学教材二年级下册第43-44页“买电器”。学习目标：知识与技能：探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确的计算。过程与方法：结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意思和能力，体会数学与生活的密切联系。情感、态度与价值观：培养学生独立思考以及与同伴交流良好习惯。重点难点：重点：口算整百、整十数的加减法的算理。难点：理解“相同数位上的数才能相加减”的道理。教具学具教具：课件、计数器学具：计数器教学设计一、复习旧知1、口算50+80=20+80=70+40=25+50=2、填空80里面有（）个十。140里面有（）个十。5个百是（）。2个千是（）。15个十是（）。26个百是（）。二、创设生活情境，导入新课同学们，周末你们都干什么了？你们想知道我们的好朋友淘气干什么了吗？周末，淘气和爸爸一起逛商场，正好赶上电器做活动，现在我们一起去看看吧！哪位同学能介绍下电器的价格呢？三、自主提出问题1、听了同学的介绍，你能提出什么问题呢？小组内讨论，请小组代表提问题。小组代表发言，教师有选择性地写在黑板上。2、解决问题（1）买1台洗衣机和1台电视机一共要花多少钱？算式怎样写？（500+800）怎样计算？小组内交流算法。以小组为单位交流。方法1、一百一百地数，数一百加一百。2、用计数器拨一拨。3、500里有5个百，800里有8个百5个百+8个百=13个百4、500+800=1300(元）3002005、500+800=1300（元）500300答：一共要花1300元。（2）1台洗衣机比1台电视机便宜多少元？学生独立解决。教师有针对性地讲解方法。方法1、一百一百地数。2、用计数器尝试。3、8个百-5个百=3个百800-500=300（元）答：1台洗衣机比1台电视机便宜300元。3、尝试练习天气逐渐热了，老师想买1台冰箱和1台风扇，请同学们帮老师算算要准备多少钱，你们愿意帮老师吗？960+200=1160（元）答：要准备1160元。四、巩固新知1、口算100+200=500-300=2800-400=90-70=600+400=7000-2000=3000+5000=3500-1000=4600-4000=2500+500=2、解决问题实验小学的图书馆购进故事书400本，购进的科技书比故事书多200本，购进科技书多少本？400+200=600（本）答：购进科技书600本。五、小结今天，你学到了什么？板书设计买电器1、买1台洗衣机和1台电视机一共要花多少钱？500+800=1300（元）方法1、一百一百地数，数一百加一百。2、用计数器拨一拨。3、500里有5个百，800里有8个百5个百+8个百=13个百2、1台洗衣机比1台电视机便宜多少元？方法1、一百一百地数。2、用计数器尝试。3、8个百-5个百=3个百800-500=300（元）答：1台洗衣机比1台电视机便宜300元。教学反思本节主要学习整百、整十数的加减，首先通过复习相关的旧知来巩固之前所学的知识；其次设置生活情境，激发学生的兴趣，调动他们的积极性；再次让学生通过观察情境图提出问题，通过小组合作、交流讨论，让他们自己解决问题；最后，通过试题，巩固新知。课堂气氛活跃，学生积极参与到课堂中来，小组成员合作解决问题，课堂效果较好，只是有个别学生掌握不是很好，需进一步学习加以巩固。
