爱唱什么歌红旗小学陶莹莹教学内容：1、童声齐唱《闻着荷花的香气》；钢琴独奏《青蛙合唱》2、学唱歌曲：《爱唱什么歌》教学目标：1、能用优美亲切的声音，自信有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》2、在欣赏《闻着荷花的香气》《青蛙合唱》中，初步感受音的高低，感受不同音色的不同表现力，感受到快乐的气氛。3、在歌词创编中培养学生的表达能力和创造能力，让学生体验成功的快乐。教学重点难点：1用正确的声音演唱歌曲《爱唱什么歌》。2欣赏《青蛙合唱》，并能准确地听辩音的高低，通过动作表现出不同的音乐形象教学过程：一、听赏《闻着荷花的香气》师：小朋友，知道现在已经是什么季节了吗？生：夏天师：对，夏天气温很高，不过可以吃到甜甜的大西瓜和美味的冰淇淋啊，你们喜欢夏天吗？今天老师要邀请大家去夏天的池塘边去走一走，听一听，那儿可好玩啦！（老师坐到学生中间和学生一起听赏）2、听赏后提问师：你从这首歌中听到了什么？仿佛看到了什么？生：夏天来了、夏天来了小蜻蜓、小蜜蜂……二、学唱《爱唱什么歌》1、导语师：夏天的池塘真是一个热闹的舞台，这里不仅有舞姿翩翩的舞蹈家，还有歌声嘹亮的歌唱家，想听他们的歌声吗？一起去听听吧！（播放《爱唱什么歌》）2、提问师：你听到的是谁的歌声？生：青蛙、蜜蜂师：它们是怎么唱歌的？它唱的是什么歌？生：青蛙是“呱呱呱”地唱歌的，它唱的是清清的小河；蜜蜂是“嗡嗡嗡”地唱的，它唱的是甜甜的花朵。3、先学歌词，解决生字师：你们愿意和青蛙、蜜蜂一起歌唱美丽的夏天吗？那我们就一起来学唱这首《爱唱什么歌》（出示歌名）学生有节奏地跟老师拍手读歌词4、整体学唱师：我们请青蛙、蜜蜂当老师，轻声跟着它们唱好吗？5、师生接龙唱巩固6、用“呱呱呱”“嗡嗡嗡”的衬词伴唱，独唱的小朋友带上头饰。三、创编歌词1、导语师（指着独唱的孩子）：青蛙和蜜蜂唱得真棒！你们知道还有哪些小动物会唱歌2、创编师：老师知道你们肯定可以告诉我很多答案，现在不要告诉我，把它创编到歌词里唱出来给我听吧！3、升华——歌唱家乡师：每人选一个自己最喜欢的小动物，唱唱美丽的夏天，唱唱我们的家乡，好吗？（师弹琴，学生边唱边表演——《动物大合唱》）四、听辨高低音《青蛙合唱》１、导语师：大家唱得这么好，池塘里的青蛙再也等不及了，它们纷纷跳上岸，也组成一个合唱团，正要唱歌给我们听呢！（师生齐欣赏乐曲）２、欣赏《青蛙合唱》师：你听出这首乐曲是用什么乐器演奏的吗？可不可以帮它取个好听的名字？生：夏夜音乐会、青蛙音乐会、青蛙合唱……3、听辨高低音师：取得都不错，这首乐曲表现了青蛙爸爸和青蛙宝宝们一起愉快唱歌的情景，你们听出来了吗？低沉浑厚的声音是谁的歌声？清脆嘹亮的呢？（老师同时在钢琴上范奏）４、再次欣赏，并用肢体语言表现出高低音5、听到青蛙宝宝的声音捻指，听到青蛙爸爸的声音拍腿。（要求按节奏）五、听着《萤火虫》的音乐律动下课１、导语师：青蛙们唱得真起劲儿，一直唱到天都黑了，看，天空中飞来一群打着灯笼的小精灵，它们是谁啊？生：萤火虫师：来，让我们跟着萤火虫的歌声慢慢儿地飞起来！２、学生随音乐做飞翔律动，同时老师总结师：小朋友，今天我们在池塘边跟小动物们度过了愉快的一天，歌唱了美丽的夏天，歌唱了我们的家乡，你们开心吗？让我们和萤火虫说再见，和夏天的池塘说再见吧！
