小数乘法的复习课教学内容：第一单元《小数乘法》的复习。教学目标：1、让学生对第一单元的内容进行系统整理。2、通过多种题型的练习，使学生进一步对本单元知识进行查缺补漏，能够运用所学的知识灵活解决实际问题。3、培养学生的知识整理和分析理解的能力。教学重点：小数乘法的计算方法。教学难点：小数加减法和乘法计算方法上的对比、小数运算中的简便计算。教学准备：小黑板、学生课前整理本单元的知识脉络图。教学方法：讨论法、比较法、自主探究、合作学习。教学过程：一、导入。师提问：1、通过前面的学习，你有什么新收获？（指定多名学生说一说）2、展示课前整理的“知识整理脉络图”（同桌交流，然后指定学生谈一谈，并展示部分有代表性的孩子的“知识整理脉络图”，师生共同评价。）3、你觉得那部分知识掌握得不够好？还存在哪些问题？（让学生各抒己见。）二、指导复习。1、师：今天我们就针对大家普遍存在的问题进行重点复习。2、复习小数乘法的意义。让学生列举小数乘法算式，并说一说该小数乘法算式的意义。3、复习小数点的移动引起小数大小变化的规律。（1）口算下面各题。0.21×104.57×1000.09×10003.45÷1013.2÷1000.4÷1000指定学生说一说自己是怎样很快计算出结果的。（2）根据26×57=1482确定下面各式的积。0.26×57=0.26×0.57=0.26×5.7=26×0.57=26×5.7=2.6×5.7=4、复习小数的加、减法和乘法计算。（注意竖式的写法）（1）竖式计算下面各题。12.65＋1.710-3.486.17×4.94.02×35①学生独立计算，教师巡视指导，指定学困生上台板演。②集体订正，共同纠错。③让学生说一说在小数加、减法和乘法计算中分别要注意些什么，重点让学生通过对比，进一步巩固小数乘法的计算方法。（2）计算下面各题，怎样算简便就怎样算。3.6×14+4.533－2.3×514.38+9.76+5.6250-14.15-25.851.25×24.6×0.8(4+0.2)×2.54.7×99+4.77.3×16.4+7.3×83.6①学生独立计算下面各题，教师巡视指导，指定学生上台板演。②集体订正，共同纠错。③对最后两题进行重点指导，进一步复习乘法分配律。三、巩固应用。1、竖式计算。5.7×0.42=7.46×1.54=7.08×3.5=530×4.2=指定中差生上台板演，集体订正时让学生进行评价纠错并加以改正。2、在○里填>、<或=。3.5×1.6○3.53.5×1○3.50.7×0.9○0.98.7×1.9○1.9集体订正时，让学生说一说自己是怎样比较的。3、解决问题。(1)一个长方形的宽为4.5厘米，是长的一半，这个长方形的面积是多少?(2)商店运来了一些橘子和香蕉各37.8千克，其中橘子每千克卖3.4元；香蕉每千克卖6.6元。这些水果一共能卖多少元？四、小结。本节课你有什么收获？五、作业：《配套练习册》上相关习题。2
