分数的初步认识-----几分之一朱家洲小学李俊内容：认识几分之之一,第91—93页的例1-例3和练习二十二的第1、2题课型：新授课目标：⒈使学生初步认识几分之一，会读写几分之一，能比较分子是1的分数的大小
⒉通过小组合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语言表达能力
⒊在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，合之获得运用知识面解决问题的成功体验
重难点：理解分数的意义
教具：圆、长方形的纸，书中的情景图
过程：一、准备⒈师讲：春天到了，同学们喜欢春游吗
王老师带领一些同学去春游，请同学们他细听
课件出示第91页的情景图并听录音
⒉王老师给同学们带了好吃的东西，有西瓜、苹果、还有……（月饼）⒊①课件出示；把4个月饼分给小强和小芳，怎样分得比较公平，每人分几块
（指生口答后课件展示：每人2块）②课件出示；把2个月饼分给小强和小芳，怎样分得比较公平，每人分几块
（指生口答后课件展示：每人1块）③课件出示；把1个月饼分给小强和小芳，怎样分得比较公平，每人分几块
（指生口答后老师出示一个圆表示一个月饼，指生分月饼）课件展示：每人半块⒋同学们，你们觉得王老师分月饼公平吗
（公平）为什么
（每人分得一样多）实际王老师的这种分法叫“平均分”
板书：平均分⒌同学们能不能用自己的话说一说什么是平均分吗
二、诱发小芳和同学们想的一样，出示：我们一人一半的语音，可聪明的小强提出一个问题，课件展示：一半用数字怎样表示
同学们能不能帮小强想想
“一半”不能用以前学习的数来表示，数学家们用到一个新的数来表示----分数
板题：分数，今天我们一起来认识分数好不好
三、释疑⒈认识课件出示例1：看，一个月饼平均分成了几份，（2份）其中的一份用分数表示是，（板书）表示把一个月饼平均分成2份，每份是这个月饼的一半，也就是二分之一，写作：⒉认识课件出示：老师这里还有一个月饼，同学们观察老师把这
