电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

人教2011版小学数学四年级5.2-三角形三边的关系VIP免费

人教2011版小学数学四年级5.2-三角形三边的关系_第1页
1/3
人教2011版小学数学四年级5.2-三角形三边的关系_第2页
2/3
人教2011版小学数学四年级5.2-三角形三边的关系_第3页
3/3
5.2三角形三边的关系【教学内容】教材第62页例3、例4及第66页练习十五6~8题。【教学目标】1.结合具体的情景让学生亲自动手操作,探索并发现三角形任意两边的和大于第三条边。引导学生判断指定长度的三条线段能否组成三角形。2.培养学生初步应用数学知识解决实际问题的能力,在探索与发现中感受数学与日常生活的密切联系。【重点难点】通过探索充分理解三角形任意两边之和大于第三边。【教学准备】小棒、纸条、剪刀。【情景导入】教师出示教材第62页例3情景图:提问:如果你是小明的话,你会选择走哪条路到学校最近?学生讨论回答。引导学生发现小明上学有三条路可以走:第一条:小明家→邮局→学校第二条:小明家→学校第三条:小明家→商店→学校小结:多数同学肯定会选择走第二条路,认为第二条路最近,那么究竟是不是这样呢?通过今天的学习,希望你们能告诉老师,并说明原因。板书:三角形三边的关系【新课讲授】教学例4知识点三角形三边的关系1.学生自主合作探究发现。请同学们将手中的小纸条分别剪成下面的长度拼一拼,你从中发现了什么?1学生小组合作,并做好活动记录。小组汇报:提问:为什么第2、3组不能拼成三角形?学生讨论,发表看法。小结:第2组两边的长度和是9厘米等于第三条边的长度9厘米;第3组两边长度和是9厘米他们长度的和还小于10厘米,所以不能拼成三角形。2.摆一摆:学生用长短不一的小棒拼三角形,什么时候能拼成,什么时候不能拼成?你从中发现了什么?教师引导:大家都是用了三根小棒去围三角形,有的可以围成,有的却围不成。这是为什2么呢?怎样的三根小棒才能围成三角形?学生讨论发言。小结:任意两条小棒长度的和比第三条小棒长,才能拼成三角形。结论:三角形的两边之和大于第三边。3.提问:小明从家到学校走哪条路最近?为什么?【课堂作业】判断下面哪三条线段可以组成一个三角形。(单位:厘米)(1)435(2)267(3)449(4)398答案:(1)(2)(4)都可以组成一个三角形。【课堂小结】提问:这节课你有什么收获?小结:这节课我们通过剪一剪、拼一拼、画一画、想一想,亲自动手操作。小组合作探究发现:三角形的两边之和大于第三边。【课后作业】1.完成教材第66页练习十五第6~8题,动手操作后判断。2.完成练习册本课时的练习。三角形三边的关系第一条:小明家→邮局→学校第二条:小明家→学校第三条:小明家→商店→学校结论:三角形的两边之和大于第三边3

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

人教2011版小学数学四年级5.2-三角形三边的关系

您可能关注的文档

中小学教育精品资料+ 关注
实名认证
内容提供者

中小学教育资料,优质文档创作者

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部