小数乘除法练习[1]VIP免费

“学程导航”课时教学计划施教时期2013年1月日教学内容小数乘法和除法的综合练习共几课时1课型练习第几课时1教学目标1、建立数学知识和方法之间的内在联系及完整的知识体系，进一步体会基本数学思想方法的价值。2、掌握小数点移动引起小数大小的变化规律，熟练掌握小数乘、除法的基本计算方法及求积、商的近似值的方法。3、提高估计能力，养成认真验算的习惯。教学重难点教学重点：熟练掌握小数乘、除法的计算方法及求积、商的近似值的方法，帮助学生建立完整的知识体系。教学难点：构通方法间的联系，体会基本的数学思想方法。教学资源学生已掌握了小数乘、除法的基本计算方法，以及求积、商的近似值的方法；能在具体情境中，应用数学方法和知识解决相应的实际问题。相关的练习题（小黑板）预习设计见预习作业单学程预设导学策略调整与反思一、揭题认标，举例梳理。（10）交流预习作业。1、交流小数点移动引起小数大小变化的规律。2、说说小数乘除法的计算法则是怎样的？3、单位换算要注意什么？二、多层练习，内化提升。（20）1、学生练习第1、2两题①学生独立完成。②集体交流，重点说说是怎样想的。2、学生练习第3题①学生独立完成。②集体交流，重点说说运用了那些运算律。3、学生练习第4题（1）认真读题，说说题目里告诉了我【版块一】1、交流小数点移动引起小数大小变化的规律。2、说说小数乘除法的计算法则是怎样的？3、单位换算要注意什么？教师小结。4、揭示课题【版块二】1、学生练习第1、2两题①学生独立完成。②集体交流，重点说说是怎样想的。2、学生练习第3题①学生独立完成。②集体交流，重点说说运用了那些运算律。3、学生练习第4题们什么？（2）估计一下得数大概是多少。（3）独立计算，指名板演。(4)集体订正，做错的同学分析一下错误原因。三、全课总结，评价反思。通过这节课的学习，你又有什么收获？四、完成课堂检测单（10）（1）认真读题，说说题目里告诉了我们什么？（2）估计一下得数大概是多少。（3）独立计算，指名板演。(4)集体订正，做错的同学分析一下错误原因。【板块三】通过这节课的学习，你又有什么收获？你觉得今天表现怎样？还有哪些地方需要改进？【板块四】1、教师巡视，学生完成后展示学生作业。2、追问：在小数乘法计算中，应注意什么？一个数除以小数的计算中，应注意什么？作业设计1、完成课堂检测单2、选做题：1、8.8＋8.98＋8.998＋…＋8.9999999998和的整数部分是多少？。预习作业单1、口算3.74×10=8.4÷100=600÷()=0.656.3÷10=100×7.2=2.1×1000=()×0.18=40÷1000=()÷100=0.0365说说小数点移动引起小数大小变化的规律是怎样的？（自己把规律整理在下面的横线上）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。2、单位换算0.95米=（）厘米79千克=（）吨0.65吨=（）千克43分米=（）米700毫升=（）升1.8厘米=（）毫米3、竖式计算1.02×4.5=0.18×0.25=64.8÷18=0.756÷0.18=①说说小数乘法是怎样计算的？先按照_______________________________________的计算法则进行计算；再看看两个因数中________________________，就从积的________________________________________。注意积的末尾有0时，要及时进行___________。②说说小数除法是怎样计算的？一是：从（）除起；二是：个位上不够商1就商（）；三是：商的小数点要和（）的小数点（）；四是：除得有余数时要在余数末尾（）继续往下除。课堂练习单1、根据114×56=6384，直接写出下面各题的答案。11.4×56=（）1.14×5.6=（）63.84÷1.14=（）638.4÷0.56=（）说说你是怎样想的？2、不计算，比较大小。3.5×0.9○3.58.54÷1.02○8.5411.5÷4.6○11.50.85×1.3○0.854.8÷0.1○4.8×105.4×0.1○5.4÷102.6×0.5○2.6÷23.6÷0.5○3.6×2说说你是怎样比较的？3、简便计算0.25×8.5×40.45÷0.6÷0.52.4×10.212.5×32×0.254、解决实际问题（1）一种西服面料，每米售价18.56元，买这样的面料2.2米，应付多少元？（先估一估：你估计得数在_____元左右，...