《天上的街市》导学单姓名：【学习目标】1．朗读并背诵诗歌，要分清节奏，念准重音，读出感情
2．通过想象和联想品味诗歌的意境和内涵
3．激活联想和想象能力，积累创造思维的体验
【课前自学】1
朗读诗歌3遍，借助工具书，读准字音与停顿，理解诗歌内容，写一篇50--100字的小小读后感，语句要尽量优美哦
（请写在下面）2
查阅相关资料，了解郭沫若的生平与写作背景
思考诗歌主要借助哪一个意象来表达作者的情感
表达了什么样的情感
意象：情感：【课堂互学】3
（集体试读诗歌，进行自我点评，指出集体朗读时的优点和不足，并且进行朗读示范；老师试读，同学们评价，然后每个小组朗读一节诗歌，最后全班齐读后两节诗歌，这样就可以将诗歌齐读两遍
小组合作讨论：作者将天上的街市想象得如此之美，他是如何做到的
（具体可以研究以下两个问题）（1）你知道牛郎织女的故事吗
在你的想象中他们在天上过着怎样的生活
借助诗歌的写作背景，理解作者想要借助诗歌表达怎样的情感
（2）区分想象和联想的区别
诗中是如何进行联想的
想象又是怎样逐步展开的
【课堂展学】5
张开你想象的翅膀飞翔吧，让智慧的火花碰撞吧
请发挥想像和联想，补充下列句子
【例】甜蜜的梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉住他，它已经跑了
（1）皎洁的月光像
（2）当我在黑暗中擦燃一根火柴，想到了……（3）我们仰望天河，仿佛看到……（4）被放出笼子的小鹦鹉像
【课堂总学】6
再读诗歌，梳理自己在这节课学到的知识
（诗歌借助什么意象表达了什么情感
采用了什么样的艺术手法呢
