27、斑羚飞渡一、创设情景，导入新课。（幻灯片）同学们，画面展示的是我们今天故事的主人公，在我国已濒临灭绝的珍稀动物——斑羚。温顺、善于奔跑、跳跃。在种族面临灭绝的关键时刻，斑羚会作出怎样的的举动呢？今天，我们一起学习沈石溪《斑羚飞渡》，一起来寻找答案。（板书课题）二、检查预习：（课前老师安排了预习，下面我们先来检查同学们的预习情况）谁能读出带点字的读音（指读课本218页）逞能斑斓恍惚一尘不染娴熟甜腻悲怆略胜一筹谁能解释这两个词语进退维谷——无论是进还是退，都是处在困境之中。维，是。谷，穷尽，指困境。略胜一筹——比较起来，略微好一些。三、合作探究，整体感知课文内容。生字词同学们掌握得很好，下面我们一起来学习课文内容。1、请同学们快速阅读课文，说说：课文叙述了一个什么故事？用简洁的语言概括。提示：结合以下问题，串成一段话回答。A、斑羚为什么要飞渡？B、斑羚用什么方法飞渡？C、斑羚飞渡的结果怎样？2、谁不珍惜生命？但是，在面临种族灭绝的关键时刻，斑羚群竟然用牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种族生存的机会。老斑羚心甘情愿用生命为下一代开辟了一条生存的道路。3、请用精炼的语言把文章内容概括成四幅画面？陷入绝境——彩虹出现——斑羚飞渡——走向彩虹在这四幅画面中，哪一幅最生动、最精彩、最让你震撼？找出相关自然段。A、齐读第九自然段。B、请同学们画出斑羚飞渡的示意图。师生交流。C、同学们画得不错。老师根据课文内容，制作了一段《斑羚飞渡》的动画，我们一起来感受斑羚飞渡的过程。D、第九自然段详细描述了第一对斑羚试跳成功的全过程，请同学们勾划出主要动词，体会这些动词的准确传神。根据这些动词，师生一起再回顾一遍斑羚飞渡的过程。E、此时此刻，我相信每一个人的心情都是沉甸甸的。每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。老斑羚心甘情愿用生命为下一代开辟了一条生存的道路。如果要你用一个词来形容斑羚飞渡的举动，你会用什么词？（震惊悲壮悲惨伟大）“悲”体现在哪里？（老斑羚的死，文中哪些句子写出了老斑羚死的悲惨？两个比喻句）“壮”体现在哪里？（老斑羚用自己的死换来了种族的生。）F、老斑羚是被迫这样做，还是他们心甘情愿的选择？从文中哪里可以看出是他们心甘情愿的选择？G、从这群斑羚的身上，我们看到了什么精神？（舍己救人的牺牲精神，无私奉献、团结一致的团队精神）H、山涧上空，架起一座桥，一座用死亡做桥墩架起的桥。老斑羚心甘情愿、无怨无悔用生命为下一代开辟了一条生存的道路.飞渡成功，斑羚种群赢得了生存的机会。四、体验反思生命只有一次，谁不珍爱生命。但是，在面临种族灭绝的关键时刻，温顺的斑羚做出了惊人的壮举。老斑羚从容就死，视死如归，甘愿奉献的精神，整个斑羚群的团结一致的团队精神让我们震撼，更让我们思考：同是生活在这个地球上的生命，为什么斑羚群1要用这种悲壮的飞渡才能生存？2、那么：斑羚飞渡这一悲剧造成者是谁？（人）﹙幻灯片﹚人类自诩是高等动物，是世界上独一无二的主宰。对于和我们一起生活在这个星球上的其他物种，则是轻视它们，任意屠杀它们，人类的行径已经导致许多物种的灭绝。今天，斑羚群用他们悲壮的飞渡带给我们深刻思考：人应该怎样对待地球上的其他生命？珍惜生命善待生命和谐相处共建美好家园五、结束语同学们，地球只有一个，生命只有一次，生活在地球上的其他生命也是我们的朋友，我真心希望我们人类珍惜一切生命，和自然能和谐共处，希望斑羚们今天的悲局不再重演，最后把《动物世界》拍摄者金·沃尔哈特的话送给大家，来结束今天的课。“所有动物都有它们的尊严，如果我们能得到动物的理解和喜爱，那将是我们人类的荣誉。”学生齐读。六、布置作业1、写一则关于保护动物、珍爱动物的公益广告。2、动物是人类的朋友。试给狩猎队的叔叔写几句话，30字左右，谈谈你对这件事的看法。附板书设计：斑羚飞渡从斑羚身上——舍己为人的牺牲精神、顾全大局的团队精神从人类身上——珍视生命，保护动物
