(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册为选择的路-(5)VIP免费

虞城县乔集初级中学刘福华虞城县乔集初级中学刘福华乐子吴吞制作未选择的路弗罗斯特虞城县乔集初级中学刘福华虞城县乔集初级中学刘福华作者简介弗罗斯特（1874-1963）美国诗人，生于加利福尼亚州。他当过纺织工人、教员、记者、经营过农场，办过私立学校，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。他的诗朴实无华，却又细致含蓄，耐人寻味。其代表作有诗集有《少年的意志》、《白桦树》等。未选择的路未选择的路黄色的树林里/分出/两条路，可惜/我不能/同时去涉足，我/在那路口/久久伫立，我/向着/一条路/极目望去，直到它/消失在/丛林深处。但/我却选了/另外一条路，它/荒草萋萋，十分幽寂，显得/更诱人，更美丽；虽然/在这条小路上，很少/留下/旅人的足迹。那天/清晨/落叶满地，两条路/都未经/脚印污染。啊，留下一条路/等改日再见！但我知道/路径/延绵无尽头，恐怕我/难以/再回返。也许/多少年后/在某个地方，我将轻声叹息/将往事回顾：一片树林里/分出两条路——而我选择了/人迹更少的/一条，从此/决定了/我一生的道路。讨论1.四节诗分别写了什么内容？请同学们用请同学们用简洁的语言概括每小节简洁的语言概括每小节的意思。的意思。1、写诗人站在道路岔口，面对选择，陷入沉思……（伫立路口，思索选择)2、写诗人选择了一条充满挑战的道路。（作出决定，选择荒路）3、写诗人踏上自己选择的路，却留恋着另一条路，担心选择错误而难以回头。(选择之后，满腹怅惘)4、写诗人遥想未来：未选择的路或许更好……但现实无法回头。(多年之后，回顾叹息)2、诗中第二节，诗人说另外一条路“荒草萋萋，十分幽寂”，为什么又说它“显得更诱人，更美丽”?（正因为人迹稀少，才会荒草萋萋，十分幽寂，但也正因为无人涉足，才给人新鲜感，才有可能发现别人没有发现的美丽。这条路上人迹罕至，代表着这条路也许更艰辛、更需要开拓，正因为如此，才更具有诱人探索的魅力。）读完这首诗，你还有哪些疑问呢？路表面：自然界的道路实际：暗示人生之路讨论交流说说“路”包含了什么深刻的含义，运用了一种什么表现手法？象征：所谓象征，就是在文学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，但甲事物本身作为一种表现手段，一种具体形象，也要求给予充分注意。一种谋篇立意的手法，起统摄全篇的作用。《海燕》《行道树》《荷叶母亲》《海燕》《行道树》《荷叶母亲》深入理解象征着顽强不屈高洁傲岸，不与世俗同流合污坚忍不拔、不屈不挠象征着无私奉献，不求回报1、古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写。请根据你的积累，另写出两条关于“路”的名言警句。行路难，行路难，多歧路，今安在？行路难，行路难，多歧路，今安在？（李白）（李白）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原）（屈原）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游）（陆游）其实世上本没有路，走的人多了，也便成了其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。（鲁迅）路。（鲁迅）千里之行，始于足下。慎重选择现在的路，就是为明天的成就作了铺垫。作业：11、根据你对道路的理解和选择，、根据你对道路的理解和选择，运用象征手法，以《路》为题写运用象征手法，以《路》为题写一首小诗，相信你一定会惊喜地一首小诗，相信你一定会惊喜地发现，你也具有诗人一样的才情。发现，你也具有诗人一样的才情。22、有条件的同学课外阅读弗罗、有条件的同学课外阅读弗罗斯特的代表作《少年的意志》、斯特的代表作《少年的意志》、《白桦树》。《白桦树》。谢谢指导谢谢指导!!道理：人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重人生道路上不要随波逐流，而要经过自已的思考，做出独立自主的选择。