21九色鹿第一课时【学习目标】1．能正确、流利地朗读课文，理解课文内容。2．学会生字新词，理解重点词语。【活动方案】活动一：读通课文，扫清障碍。1．自由读读课文，要求：①读准文后生字字音，认清字形。②联系上下文理解课后词语的意思，文中还有不懂的记下来。2．小组交流：组内轮流读生字，交流记字方法，说说词语的意思。3．展示质疑：①朗读展示。②提出不理解的词语。活动二：再读课文，理清脉络。1．自由读课文。①想一想课文的主要内容。②分段，归纳段意：第一段：（第1自然段）第二段：（2～5自然段）第三段：（6～9自然段）2．小组讨论。3．展示质疑。【检测反馈】1.看拼音，写词语。chìzéfāshìhuángbǎnglínghúncánhài()()()()()2．在括号里填上合适的词。（）的波涛（）的落水人（）的小人21九色鹿第二课时【学习目标】1.流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，感悟人物形象，明白做人要恪守信用的道理。【活动方案】活动一：品读故事，感受角色形象1.自由读课文，分别用一两个词语概括九色鹿、调达的形象特点并写下来。语言要精炼准确哟！九色鹿：调达：2.各组从九色鹿、调达两个角色中选定一个研究对象，共同研究：①抓住重点词句，交流该角色的形象特点及相关内容。②仔细推敲，将其形象特点写在展板上。3.展示质疑。活动二：情境表演，感悟做人道理1.轻声读第9自然段，展开合理想象：国王怎样斥责调达？下达了哪些命令？2.组内合作：①按要求口头合编一个剧本片段。国王：（非常惭愧，恨不得找个地缝钻进去，他一转身，指着调达大声斥责）调达：（）九色鹿：（）②分角色表演。3.展示质疑。【检测反馈】读完故事，你一定有不少收获吧？用一两句话把你的收获写下来：巩固提升一、看拼音写词语。qūshǐfāshìcánkuìgàomìbèixìnqìyì（）（）（）（）（）chìzéhuángbǎngcánhàigǎnjīhàohàodàngdàng（）（）（）（）（）二、填字成词再读一读。千恩（）（）知恩（）（）恩将（）（）恩重（）（）三、读读下面的句子并用加点的词说一句话。1.国王无奈，只好张贴皇榜，重金悬赏捕捉九色鹿。2.他发誓永不暴露我的住地，谁知他竟然见利忘义。括号里可以补充人物的动作、神态等，横线上可以补充人物的语言。字词超市句段园地四、阅读语段，答题。九色鹿从梦中惊醒，发现自己已处在刀枪箭斧的包围之中，无法脱身。再一看，调达正站在国王身边。九色鹿非常气愤，指着调达说：“陛下，您知道吗？正是这个人，在快要淹死时，我救了他。他发誓不暴露我的住地，谁知他竟然见利忘义！您与这种灵魂肮脏的小人一起残害无辜，难道不怕天下人笑话吗？”1．九色鹿为什么怒斥调达“见利忘义”、“灵魂肮脏”？2．请你对故事中的其他人物也进行评价。九色鹿：国王：王妃：五、阅读短文，答题。失信丧生济阳有个商人过河时船沉了，他抓住一根大麻杆大声呼救。有个渔夫闻声而至。商人急忙喊：“我是济阳最大的富翁，你若能救我，给你100两金子”。待被救上岸后，商人却翻脸不认帐了。他只给了渔夫10两金子。渔夫责怪他不守信，出尔反尔。富翁说：“你一个打渔的，一生都挣不了几个钱，突然得十两金子还不满足吗？”渔夫只得怏怏而去。不料想后来那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那个曾被他骗过的渔夫说：“”于是商人被淹死了。商人两次翻船而遇同一渔夫是偶然的，但商人的不得好报却是在意料之中的。因为一个人若不守信，便会失去别人对他的信任。所以，一旦他处于困境，便没有人再愿意出手相救。失信于人者，一旦遭难，只有坐以待毙。——出自《郁离子》1.联系上下文理解加点的词语。出尔反尔：怏怏而去：2.请在文中横线上写出渔夫说的话。3.这个故事告诉我们一个什么道理，请在文中用“”划出来。4．读读记记。●生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅●人类最不道德处，是不诚实与怯懦。——高尔基●没有诚实，何来尊严？——西塞罗●当信用消失的时候，肉体就没有生命。——大仲马阅读广场●如果要别人诚信，首先自己要诚信。——莎士比亚●欺人只能一时，而诚信才是长久之策————约翰·雷
