2018年上学期长湖乡中心学校小学集体备课教案年级：三年级科目：数学时间课题：口算乘法（1）第1课时教学目标:1.通过探索口算方法的过程，学会口算两位数乘一位数。2.培养学生口算的能力和认真口算的习惯。教学重难点：学会口算两位数乘一位数。教学过程：一：（教师）简要复习，引入新课复习导入①2个十是多少？5个百是多少？②40是几个十？10个十是多少？10个百是多少？1200是几个十？12个10是多少？12个百是多少？800是几个百？同学们对以前的口算乘法掌握得比较好。今天我们学习口算两位数乘一位数的口算乘法。板书课题：口算乘法（1）二：（教师）展示目标，（学生）熟悉目标口算乘法（教材第41页例1、“做一做”及第43页练习九第１～4题）。三：（学生）自主学习，（教师）指导检测【新课讲授】出示水果商店情境图（见教材第41页例1图），创设问题情境，引导学生提出用乘法计算的问题。1.教学教材第41页例1。（1）出示情境图1。每筐装15盒草莓，3筐草莓有多少盒？师：有谁想解决这个问题？你是怎样解决的？①学生独立思考。②自由汇报。生1：10个3的和是30，再加上5个3是45。生2：20个3相加是60，再减去15就是45。生3：5×3=15，10×3=30……第二次备课③教师肯定，鼓励说得好的学生，然后板书。10×3=30（盒）5×3=15（盒）30+15=45（盒）答：3筐草莓有45盒。列竖式计算：5×3=15，10×3=30学生在汇报时，教师追问：你为什么这样想呢？要求学生进一步说清算理。四：（学生）合作学习，（教师）点拔巩固思考：150×3＝.学生相互讨论后交流、汇报。150先算15×3，然后在末尾补上一个0。小结方法：两位数乘一位数，可以将两位数变成几十加几，再分别与一位数相乘后相加。五：（学生）当堂检测，（教师）小结表彰1.完成教材第41页“做一做”。让学生独立完成，然后集体订正。提问：你是怎样算的，说一说口算的过程。2.完成教材第43页第1题。学生独立完成，说明算理。3.游戏。让学生把教材第43页的练习九第２题上的香蕉摘下来，比一比哪一组摘的香蕉多。4.教材第43页的练习九第３题。让学生独立完成。在学生完成后，请几位说一说这一道题解题思路和过程。本节课你有什么收获？还有什么问题吗？六：作业1.教材第43页“练习九”第4题。2018年上学期长湖乡中心学校小学集体备课教案年级：三年级科目：数学时间课题：口算除法（2）第2课时教学目标:1.通过探索口算方法的过程，学会口算一位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。2.使学生在经历自主探究、合作交流的过程中理解整十整百数乘一位数口算乘法的算理，并能找到规律运用简便方法进行计算。3.培养学生口算的能力和认真口算的习惯。教学重难点：学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。教学过程：一：（教师）简要复习，引入新课1.口算下面各题。13×4130×412×443×233×311×72.说一说13×４、130×4、43×2的口算方法。同学们对上节课的口算乘法掌握得比较好。今天我们学习整十整百数的口算乘法。板书课题：口算乘法（2）二：（教师）展示目标，（学生）熟悉目标口算乘法（教材第42页例２及“做一做”，第44~45页练习九第5～12题)。三：（学生）自主学习，（教师）指导检测1.快乐体验，探索新知。（１）谈话引入。水果商店里还有其他的水果，你能提出什么问题吗？（２）出示教材第42页例题2的插图。思考：你从中获得了什么信息？出示例题2（1）：（1）橙子每盒6个，10盒有多少个？2.研究口算的方法。（1）请学生独立思考并列出算式：6×10（2）小组讨论：怎样想出得数？（3）各组代表向全班汇报本组的各种口算方法。教师板书：①10×6＝60②6×1＝66×10＝60③6×9＝5454+6＝60学生在汇报时，教师追问：你为什么这样想呢？要求学生进一步说第二次备课清算理。小结：一位数乘整十数，口算是采用把整十数０前面的数相乘，再看这两个因数一共有几个０，再在所得的积后面添上几个０，这一种方法最为简便。3.出示例题2（2）：（2）苹果每盒12个，20盒有多少个？学生独立列式并口算出正确的结果，教师讲评时要学生说一说你是怎样算的。汇报：12×2＝2424×10＝240小结：用整十、整百数乘整十数...
