《小数的加法和减法》教学设计一、教学目标：1、使学生理解掌握小数加、减法的方法。2、培养学生的计算能力。3、培养学生细心检查的好习惯。教学重点：计算方法。教学难点：退位减法。教学过程：二、复习引入1、准备题：先计算，再说说整数加、减法的意义和计算方法216＋135＝351216＋135＝3512、引入：小数加法的意义与整数加法的意义相同，是把两个合并成一个数的运算，今天学习小数加法。三、新课教学1、创设情景：出示两个小朋友在书店买书的图片。让学生观察图片2、小丽买了下面两本书，一共花了多少钱？小组合作讨论计算：汇报：重点是计算过程3，《数学家的故事》比《童话选》贵多少钱？学生独自完成4、小组尝试总结：小数加减法需要注意什么？汇报：（1）小数点对齐（2）数位对齐5、小结：计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐，再按照整数加减法的法则进行计算。得数里的小数点，要和横线上的小数点对齐。三、复习巩固：1，下面是小明的体重统计图。（1）小明从7岁到10岁，体重增加了多少千克？2）哪一年比上一年增加得最多？增加了多少？2.9千克＞2.3千克＞1.9千克答：9岁那年比上一年增加得最多，增加了2.9千克。四、总结：今天我们复习了什么内容？要注意什么？
