《2014年考试说明》要求：文学类探究（散文、小说）6、从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神7、探讨作者的写作背景和写作意图8、对作品进行个性化阅读和有创意的解读心中有《考试说明》，会让我们的思考更全面，更深刻，也就更能贴近参考答案。4．小说描写了警察吉米和通缉犯鲍勃“二十年以后”赴约的故事，在“情与法”的冲突中，两个人都面临艰难的抉择。有人说鲍勃值得同情，有人说他罪有应得，有人说吉米忠于职守，有人说他背叛了友谊。你的看法呢？请就你认同的一种观点加以探究。（8分）①鲍勃值得同情，因为他重情守信；②鲍勃罪有应得，因为他是通缉犯；③吉米忠于职守，因为他不徇私情；④吉米背叛了友谊，因为他抓捕了朋友。形式：观点+理由不要求面面俱到，只要能就以上四点中的任何一点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理酌情给分。观点明确给2分，论述合理给6分。高考题回顾（08年宁夏、海南卷）选择角度明确探究任务•关于“人文精神”•“人文精神”主要包括三个方面：•一是理解、尊重、关心他人，同情人类苦难，忧虑人类的当下和未来；•二是尊重自然，敬畏生命；•三是在人的全面发展中，善于反思、审视自我，具有自我批判精神。答案一：我认为吉米忠于职守。在正义面前，友谊或许可以放弃，如果放任其，那所害的人将得不到公平，在法律面前是没有友情，只有铁面无私。——理由没有依据文本。看这些答案：2分答案二：我认为吉米忠于职守。一个警察的职责是维护社会的和谐，一切违反社会秩序的人，都是敌人，即使朋友也一样，因为这种责任远比他与鲍勃之间的友谊更加重要。如果放弃这份责任，也去维护友谊，就因小失大了。——理由不充分，联系文本不够3分答案三：我认为鲍勃值得同情。鲍勃是一个通缉犯，可他为了二十年前的约定冒着危险来见他的朋友。只见他十分重视友情，守信用。恰恰使他被捕的人就是他的朋友吉米，这样更令人同情。他大可以不来赴约。继续奔走逃于警察的逮捕，可他没有这样做，再危险也阻止不了他来见朋友的决心。——可概括性不够，没有分点表述5分答案四：我认为吉米忠于职守。①当吉米发现自己20多年的朋友是通缉犯，他毅然选择法律选择友情。②当吉米发现不忍心亲自抓鲍勃，就让一个便衣警察来代替他。③当吉米听了鲍勃的话后，感触很深，但没有违背一个警察应有的职责。④在现实生活中，警察对友谊和法律难以选择的时候，选择了法律，也是忠于职守。——能联系文本分点回答，部分表述不清6分答案五：我认为吉米忠于职守。①吉米作为一个警察，他面对友情与法律的抉择中选择了法律。②面对二十年的友情，他选择艰难，因此不愿意亲手逮捕鲍勃，而让便衣警察去做。③作为一个警察他不愿自己的朋友逃避法律，而是希望他能自首，他忠于自己作为一个警察的职责。④友情固然重要，但不能超脱法律。——有的理由不是从文本中得来的6分优秀答案：我认为鲍勃值得同情：①小说中的鲍勃是一个乐观开朗、重视友情、信守诺言、坦率真诚的人。朋友没有准时赴约，他仍坚定地相信对方会信守当年的约定；文中只是说他是一个通缉犯，并没有交待他为什么触犯法律，或许他有自己的苦衷；②尽管他曾经触犯了法律，但是这样一个宁可冒着生命危险前来赴约也不愿失信于朋友的人落得这样的结局仍是让人同情的。③比如，生活中，有很多因一时冲动而触犯法律人也同样让我们为之扼腕叹息。观点要明确在文本中找依据适当拓展联系生活实际1、探究题一般先要用“我认为”“我同意……”等句式来表述。其次再按序号写出自己的几点感受或理由。2、探究题评分也会给出答案和评分标准；而答案只能立足文本，从文本梳理。研读文本是基础。不论是从什么角度出的试题，都是基于对文本的理解，不能脱离文本作探究。在扣文本的同时，可联系实际作合理的拓展。提醒：小结答题要领：1、读懂是前提。主题2、审题要清楚。角度3、观点要鲜明。观点4、文本要紧扣。文章5、拓展要合理。适度6、表述要规范。格式语言错别字答案一：我认为鲍勃罪有应得。因为他干了坏事，被芝加哥警方通缉。吉米忠于职守。不因为鲍勃是他的朋友就包庇他，法不容情，...
