(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册写作——抓住细节VIP免费

写作训练——抓住细节教学目标：1、通过示例，感悟细节描写的作用。2、通过四组对比文段，总结细节描写的方法。3、运用以上学习的细节描写的方法，进行片段习作的修改实践活动。什么是细节描写？细节描写：抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对场景以及人物的外貌、语言、动作、心理等之中。想一想：想一想：刻画人物性格丰满人物形象深化文章主题丰富作品内涵细节描写的作用：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”——李准示例1：过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”——《阿长与<山海经>》（阿长把“山海经”叫作“三哼经”的细节，典型地表现了就是长妈妈这样一个没有什么文化的保姆，却惦念着“我”喜欢的书，表现了长妈妈对“我”的爱，丰富了作品内涵）示例2：说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。——《老王》（对老王最后一面印象的细致入微的描写，真实真切，将这个可怜的生活在社会底层的人力车夫的命运形象地表现出来，令人难忘）示例3：严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。——《儒林外史》（严监生临死前因为点燃的两茎灯草而不能瞑目，还“伸着两个指头”，这个细节生动地刻画出这个吝啬鬼的形象。）感知细节感知细节领悟方领悟方法法下列四组文段，每组中一段无细节描写，一段有细节描写，两段形成对比，请感知细节描写的妙处，并总结细写描写的方法。第一组：（1）那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了洁白的雪花。一阵风吹来，树木轻轻地摇晃着，那美丽的雪花就簌簌地抖落下来。（2）那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松沉甸甸的珍珠儿。一阵风吹来，树木轻轻地摇晃着，那美丽的银条儿和珍珠儿就簌簌地抖落下来。在清晨的阳光下，映出了一道道五光十色的彩虹。妙用修辞法方法一：（妙用修辞法,就是运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，对描写对象进行细致描绘。使抽象变为具体，使无形变为有形。这种修辞手法体现的是作者的联想和想象能力。）第二组：（1）他费了很大的力气，终于艰难地爬了上去。……买了橘子过铁道时，他既要爬上爬下，又要抱着橘子，似乎手忙脚乱。（2）他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。……过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。——《背影》方法二：细化动作法（细化动作法,就是运用一系列连贯的动词,对描写对象的某个过程进行具体细致地描写。）第三组：（1）绒绒的雪花像棉絮一般,铺天盖地地飘落下来。一阵风吹来，被卷起的雪花有的落在伞上，有的落在人脸上。（2）绒绒的雪花像棉絮一般,铺天盖地地飘落下来。一阵风吹来，被卷起雪花,团团片片,纷纷扬扬，有的打在雨伞上发出“沙、沙、沙”的声音,像千万条春蚕吃着桑叶；还有的飘在脸上，感觉湿润润、冰凉凉……方法三：调动感官法（调动感官法,就是充分调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等感觉,对某个情节进行延伸描写。）第四组：（1）一到夏天，睡觉时她又伸开两手两脚，挤得我没有余地翻身……（2）一到夏天，睡觉时她又伸开两手两脚，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身……——《阿长与<山海经>》简笔勾勒法（简笔勾勒法,就是抓住事物的主要特征,寥寥几笔描绘出一个生动细节的方法。这种手法,习惯上称为白描。）方法四：小结：妙用修辞法细化动作法细节描写方法调动感官法简笔勾勒法小试牛刀要求：运用上面所学方法，修改下面的片段。当我来到建筑工地上，看到父亲挑着沉重的水泥砖，非常吃力地走着，汗水浸湿了他的衣服，我感动地流出了眼泪。温馨提示：角度1：可以写父亲工作的环境角度2：可以写父亲额上的青筋暴起，写豆大汗珠，红黑色的脸角度3：写父亲的穿着，实际的年龄和看上去的年龄角度4：写父亲挑砖时非常吃力的一举一动角...