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前滚翻教学设计VIP免费

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教学设计(水平三)古交六小王山红2012-10-27教学内容1.前滚翻2.游戏:抢位子教学目标知识目标让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚得好,才能有利于保护自我。技能目标通过前滚翻得学习和练习,发展学生的柔韧、灵敏、协调素质、动作的准确性与控制身体的时空感和平衡能力。情感目标通过学习与练习,养成与同伴间的团结协作、互帮互组的良好品质以及克服困难的精神。重点难点重点:前滚翻。难点:两臂撑推用力平均,有头的后部着垫,滚动团身紧,顺势起立以及滚翻方向。场地器材操场体操垫(若干)流程教学内容教、学、练步骤组织与要求时间开始部分课堂常规整队集合报告人数师生问好宣布新课提出要求▲○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○站队:快、静、齐精神饱满3′准备部分热身活动1.学生绕操场慢跑一圈。2.向左、右、后转的练习。3.徒手操手腕脚腕弓步压腿头部运动肩部运动团身抱膝整理运动▲○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○5′基本部分1.前滚翻2.游戏:抢位子1.复习前后滚动。教师巡视指导学生练习、纠正错误2.对比评价、讲解、启发学生思考。3.示范分解动作,突出前滚翻中滚翻团身的动作技巧与顺势起立。4.学生分组练习。5.学生展示前滚翻动作,并对比评价。规则:1.学生分成人数相等的两组,体操垫比每组人数少一个。2.教师发令后,一组学生围绕体操垫小跑,教师喊停的同时,迅速坐到体操垫上,没有抢到位子的迅速退出游戏并撤掉一个体操垫,继续游戏,直至最后一个人为胜。26′结束部分1.集队2.小结3.收放器材小结本节课的学习情况○○○○○○○○○○▲○○○○○○○○○○3′运动量曲线图练习密度预计40%课后小结与反思本课的主要内容是前滚翻,如果教师一味的讲解基本动作,强调练习要求,容易使学生产生厌倦情绪。本课教学时,我通过不同方式方法的引导激发,收到了不错的效果。在练习前滚翻的过程中,我先让学生自主体验,尝试前滚翻动作,然后再请几个有代表性的学生示范,让全体学生评价,最后才由老师讲解示范动作。这样做不但很好的锻炼了学生的创造性和敢于展示自我的精神,而且使学生更加牢固的掌握了前滚翻的动作技术要领。在学生练习的过程中,我发现有的学生团身不紧,有的学生在滚翻时方向不正等问题进行了及时的纠正。(问学生圆形物体和方形物体那一个更容易滚远,并让团身紧的学生和团身不紧的学生分别作滚翻动作,让学生进行观察、比较。)还有的学生根本就滚翻过不去或者不敢做滚翻动作,在我的引导、示范和帮助保护下,终于勇敢地滚翻过去。通过本课教学,学生基本掌握前滚翻的动作方法,能合理运用正确的发力顺序,运动能力和身体素质都得到了提高。在学习过程中,学生自主、合作学习的能力都得到了锻炼,积极探究的意识进一步激活,团队精神、创新精神及自信心都有不同程度的提高。虽然整个教学过程完整流畅,但运动强度和密度有所欠缺。在教学过程中还有一些不足之处;由于学生过多(两个班一起上课),分组练习时照顾不到全部学生,每个学生前滚翻动作练习的次数少,准备好的游戏由于时间关系也没有让学生进行游戏,如果这节课是一个班的学生进行前滚翻的练习,效果会不同。通过这节课,我自己也感受很深,在以后的教学实践中,还需不断的努力,应根据学生各自不同的身体条件、运动能力和兴趣爱好,做到因材施教,注重个体差异,使每一个学生都体验到体育学习和活动的成功感,使所有学生都取得进步和发展。

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