前滚翻教学设计VIP免费

教学设计（水平三）古交六小王山红２０１２－１０－２７教学内容１．前滚翻２．游戏：抢位子教学目标知识目标让学生了解滚翻必须团身紧，只有像球一样，才能滚得好，才能有利于保护自我。技能目标通过前滚翻得学习和练习，发展学生的柔韧、灵敏、协调素质、动作的准确性与控制身体的时空感和平衡能力。情感目标通过学习与练习，养成与同伴间的团结协作、互帮互组的良好品质以及克服困难的精神。重点难点重点：前滚翻。难点：两臂撑推用力平均，有头的后部着垫，滚动团身紧，顺势起立以及滚翻方向。场地器材操场体操垫（若干）流程教学内容教、学、练步骤组织与要求时间开始部分课堂常规整队集合报告人数师生问好宣布新课提出要求▲○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○站队：快、静、齐精神饱满３′准备部分热身活动１．学生绕操场慢跑一圈。２．向左、右、后转的练习。３．徒手操手腕脚腕弓步压腿头部运动肩部运动团身抱膝整理运动▲○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○５′基本部分１．前滚翻２．游戏：抢位子１．复习前后滚动。教师巡视指导学生练习、纠正错误２．对比评价、讲解、启发学生思考。３．示范分解动作，突出前滚翻中滚翻团身的动作技巧与顺势起立。４．学生分组练习。５．学生展示前滚翻动作，并对比评价。规则：１．学生分成人数相等的两组，体操垫比每组人数少一个。２．教师发令后，一组学生围绕体操垫小跑，教师喊停的同时，迅速坐到体操垫上，没有抢到位子的迅速退出游戏并撤掉一个体操垫，继续游戏，直至最后一个人为胜。２６′结束部分１．集队２．小结３．收放器材小结本节课的学习情况○○○○○○○○○○▲○○○○○○○○○○３′运动量曲线图练习密度预计４０％课后小结与反思本课的主要内容是前滚翻，如果教师一味的讲解基本动作，强调练习要求，容易使学生产生厌倦情绪。本课教学时，我通过不同方式方法的引导激发，收到了不错的效果。在练习前滚翻的过程中，我先让学生自主体验，尝试前滚翻动作，然后再请几个有代表性的学生示范，让全体学生评价，最后才由老师讲解示范动作。这样做不但很好的锻炼了学生的创造性和敢于展示自我的精神，而且使学生更加牢固的掌握了前滚翻的动作技术要领。在学生练习的过程中，我发现有的学生团身不紧，有的学生在滚翻时方向不正等问题进行了及时的纠正。（问学生圆形物体和方形物体那一个更容易滚远，并让团身紧的学生和团身不紧的学生分别作滚翻动作，让学生进行观察、比较。）还有的学生根本就滚翻过不去或者不敢做滚翻动作，在我的引导、示范和帮助保护下，终于勇敢地滚翻过去。通过本课教学，学生基本掌握前滚翻的动作方法，能合理运用正确的发力顺序，运动能力和身体素质都得到了提高。在学习过程中，学生自主、合作学习的能力都得到了锻炼，积极探究的意识进一步激活，团队精神、创新精神及自信心都有不同程度的提高。虽然整个教学过程完整流畅，但运动强度和密度有所欠缺。在教学过程中还有一些不足之处;由于学生过多（两个班一起上课），分组练习时照顾不到全部学生，每个学生前滚翻动作练习的次数少，准备好的游戏由于时间关系也没有让学生进行游戏，如果这节课是一个班的学生进行前滚翻的练习，效果会不同。通过这节课，我自己也感受很深，在以后的教学实践中，还需不断的努力，应根据学生各自不同的身体条件、运动能力和兴趣爱好，做到因材施教，注重个体差异，使每一个学生都体验到体育学习和活动的成功感，使所有学生都取得进步和发展。