2015学年第一学期小学数学三年级上册第二单元第三课时项雪梅上课时间：_______________第三课时几百几十加减几百几十课题几百几十加减几百几十课型新授课设计说明1.培养学生迁移旧知识解决新问题的意识和能力。复习口算、口答、拆数，为新课做好铺垫。使学生循序渐进，探索口算方法，得出不同的计算方法从而正确笔算几百几十加、减几百几十，进而营造良好的学习氛围。2.数学来源于生活，又运用于生活。为学生营造良好的探索与发现的空间，让学生通过独立思考、小组交流、集体讨论等活动自主探索计算方法，把学习的主动权真正交给学生，让学生享受到成功的喜悦。学习目标1.学习几百几十加减几百几十，能正确进行计算，掌握笔算方法。2.培养学生迁移旧知识解决新问题的意识和能力。3.培养学生的计算能力。学习重点1.正确计算几百几十加减几百几十。2.培养学生解决问题及计算的能力。学前准备PPT课件、口算卡。课时安排1课时教学环节导案学案达标检测一、引入新课。列竖式3671＋36－24怎样笔算两位数加减法？请学生起来说计算过程。1.判断百位上是几。2.240＋460240＋420710－380710－3102.做一做P14410＋250970－480340＋370360＋240280－160450－260630＋290800－150二、自主探索，体验新知。1.课件展示教材第14页例3第（1）题。（1）问题：从题中你获得了哪些信息？你能提出什么数学问题？（2）列式计算：380+550。（3）讨论探究算法。（4）引导笔算。老师板书笔算竖式：（5）提问：1.（1）认真观察。（2）列式子。（3）讨论。算法1：因为38+55=93，所以80+550=930。说明，把几百几十看作几十几个十。算法2：300+500=80080+50=130800+130=930算法3：因为38个十加55个十等于93个十，所2015学年第一学期小学数学三年级上册第二单元第三课时项雪梅上课时间：_______________为什么百位上不是8？（6）说说笔算方法。2.（1）引导学生自学。板书：550-380。（2）探究算法。（3）引导学生尝试笔算。老师板书笔算竖式：注意：为了不遗漏从某数位上退掉的1，通常会在此数位上写上一个退位点。3.观察对比这两道题有什么相同点和不同点？4.引导学生总结几百几十加减几百几十数的笔算方法。老师小结：用竖式计算加法时，需要注意相同数位必须对齐，满十要向前一位进1，算到这位时，不要忘了加上进上来的“1”。竖式计算减法时，从个位减起，哪一位上不够减，就向前一位借一当十，合起来再减。以380+550=930。（4）学生思考计算过程。（5）生回答：百位上3+5=8，还要加上从十位进上来的1，所以是9。（6）学生交流：在竖式计算加法时各数数位对齐，从个位加起，哪一位上满十向前一位进一。2.（1）学生仔细观察，列式。（2）学生交流算法。（3）学生自己在本上写然后小组讨论。3.组织学生了解几百几十加减几百几十的特点。4.学生交流。思考并回答老师的问题：用竖式计算时，相同数位要对齐，从个位算起，做加法要处理好进位问题，做减法要处理好退位问题。三、巩固练习。1.完成教材第16页第1题。2.完成教材第16页第2题。3.完成教材第16页第3题。1.请学生板演，然后集体订正。2.（1）学生独立思考，解决问题。（2）教师指名回答，说说2015学年第一学期小学数学三年级上册第二单元第三课时项雪梅上课时间：_______________怎么想的。3.小组内以开火车的方式说答案，看谁说的又快又准。四、课堂总结。1.说一说本节课的收获。2.完成书本P16T3。1．说说本节课的收获。2.试着和同桌说说自己的计算过程。五、教学板书六、教学反思
