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全国初中语文优秀课堂教学案例一等奖《台阶》课堂教学实录师：同学们，昨天让大家阅读《台阶》这篇课文，你们阅读了没有？（生纷纷回答“读了”）师：哪位同学说说你读后了解到的内容？（生举手）师：董彦浩，请你来说说生1：这是一篇小说，主人公是“父亲”，他是一位勤劳、朴实、忠厚的农民，他一年四季辛苦劳累维持家庭生计，一刻也舍不得闲着，勤俭持家、老实巴交、“低眉顺眼”，他对生活的要求并不高，只希望自己家里的台阶能高一些，为此他耗尽了一生的精力师：说得很好，董彦浩用简洁的语言将自己读课文所得表达得清清楚楚除了董彦浩读到的内容外，你们还读出了什么？生2：这篇小说用了大量细节来体现“父亲”的特点如“他今天捡回一块砖，明天又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票”这个细节，表现出“父亲”建盖新屋的准备过程是很漫长的师：冯凌读得很细啊这篇小说确实用了大量的细节来刻画“父亲”勤劳善良、忍辱负重的性格特点，这体现了典型的中国农民的特点，所以说认识了“父亲”的特点，也就认识了中国农民的特性而要分析“父亲”的性格特点，细节描写是最好的入口，因此我们这堂课将采用圈点批注的方法品味细节，解读“父亲”形象下面老师先为大家作示范：（多媒体显示第5自然段）两个“已经”，第一个“已经”表明“父亲”起得比“我”早，“我”起床时发现“父亲”早就在院子里踏黄泥了，说明“父亲”是一个勤劳的人；第二个“已经”表明天气转凉了，“父亲”冒着寒气做着砌台阶前的准备工作（多媒体显示第10、11自然段）“低眉顺眼”写了“父亲”的神态，说明“父亲”平日在村里从不与人争执，是一个老实人“今天”、“明天”写出准备砌台阶的过程很长；“半个月”是从时间上写出“父亲”的勤劳，一年也没有几天休息的时间下面大家就寻找一两个自己喜欢的文段进行批注吧（师在教室里巡视，与学生小声讨论问题时间约四五分钟）师：好，我看大家都对课文进行了批注，下面我们就交流一下批注的结果哪位同学先说？生1：我先说我批注第10段，“他今天捡回一块砖，明天又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票”这个细节中，两个“捡”字写出了“父亲”盖屋的准备过程的不容易在农村里，盖新屋是一件大事，对普普通通的家庭来说，盖新屋意味着要倾其所有，我家有农村亲戚盖新屋就是这样，新屋盖好了，所有的积蓄也用完了所以这里的“捡”字既写出了“父亲”的艰难，也表现了“父亲”盖屋的决心和耐心师：李雪榕说得非常好，她抓住两个“捡”字来分析“父亲”盖新屋的艰难，还联系农村亲戚盖屋的事实来进行证明，帮我们解决了我们对“父亲”“捡”砖瓦的疑问谁接着说对下面文段批注的结果？生2：我批注的是14自然段，“嘎嘎”是拟声词，此处用清脆的声音来表现“父亲”抽完烟后在青石板上磕烟灰时心满意足的样子，“匆忙”写出“父亲”抽完烟后一刻也舍不得闲着，急急忙忙地又投入繁重的劳动中的情景师：大家注意到没有？冯凌对第14自然段的批注不仅分析出“父亲”舍不得闲着的情况，她还从拟声词的角度来分析“父亲”抽完烟后的心理状态，她分析得很细呀生3：老师，我批注第15自然段，“父亲”回家后“把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边”这个细节中，“疲倦地坐”写出“父亲”到山里砍了一天的柴的辛苦，“垒在门墙边”写出“父亲”的善良，虽然辛苦了一天，虽然很疲倦，但“父亲”仍然不愿意麻烦别人，仍然将自己的草鞋堆在门墙边“垒”这个细节还表现出“父亲”的节俭，草鞋已经被磨穿了，但“父亲”仍然舍不得丢掉，仍然要“垒”起来，也许还要用这双破草鞋做什么吧？师：是啊，农村里，什么东西都会有用，因此什么东西都不舍得丢掉，“垒”这双磨穿了的草鞋的确写出“父亲”勤俭持家的特点生4：我批注的是第19自然段“天没亮就”说明“父亲”起得很早，“父亲”盼了多年的台阶今天终于可以砌了，“父亲”掩不住内心的喜悦，第一个起床“很轻地”走出屋子，“很轻地”这三个字写出“父亲”对家人的关爱生5：我找的也是19自然段“浮在”写出了早晨的雾大，“父亲”的身影在浓雾中时隐时现，看去就像“浮”着“...