《认识键盘新伙伴》教学设计一、课例描述《认识键盘新伙伴》是广西科学技术出版社出版的《信息技术》三年级上册主题四“我做键盘的小主人”任务一中的内容。二、教学对象教学对象是小学三年级学生。他们通过前几个主题的学习，已经认识了计算机的基本组成：主机、显示器、鼠标、键盘等。并且已经学会计算机的开关机以及windows系统下鼠标的一些基本操作。三、教学目标通过本课的学习，让学生进一步了解键盘的组成、学会正确的使用键盘-包括正确的坐姿、正确的指法。并学会如何使用软件来辅助练习。四、教学重点难点教学重点：认识和熟悉键盘的8个基本键位（“A”、“S”、“D”、“F”、“J”、“K”、“L”、“;”）。教学难点：了解手指的分工区域。五、教学准备《认识键盘新伙伴》教学课件、金山打字通、六、教学过程【新课引入】师：通过前面几节课的学习，同学们已经知道电脑的组成了，是不是？大家也已经学会了使用鼠标，这节课我们来认识另一个新伙伴。它也是电脑的一个重要组成部分，让我们看看这位新伙伴是谁。【课件展示：认识键盘新伙伴。】师：我们的小伙伴是谁呀？生：键盘！师：键盘在我们的生活中随处可见。我们来看一下都有哪些键盘。【课件展示：各式各样的键盘（普通键盘、人体工学键盘、虚拟键盘等）】师：常用的计算机键盘有102-104个按键。键盘上的每一按键都有它的作用，标着英文字母的键叫做字母键，标着阿拉伯数字的键叫数字键，还有字符键、编辑键（教师边讲解边演示课件，如讲到标着英文的键时，演示字母键）。师：观察一下字母键，大家发现什么。生：字母顺序是打乱的。【课件展示、讲解键盘布局的由来。】师：26个英文字母被分布在三排键位上，其中有8个键比较特殊，我们称为基本键位（演示基本键位）。基本键位中“F”和“J”上面有个小突起，它的作用是帮助手指触摸定位（着重演示这2个键，使用图形和实物照片，加深印象）。请同学们摸摸看（通过实物感受，进一步加深印象）。生：寻找、触摸、感受。师：好了，那么找到基本键之后，我们的手指应该如何放呢？【课件展示双手正确的摆放位置。】生按要求摆放（着重提示先用食指触摸定位，再放其他手指，重复几次，加深印象）。师：我们已经知道了手的摆放，那么打字的时候怎么样才是正确的坐姿呢？【课件展示正确的坐姿及键盘操作要领。】生按要求坐好、摆好双手。重复几次，加深印象。师：大家做得非常好，我们已经学会了如何保持正确的坐姿，正确的摆放双手，现在我们准备开始练习打字。打字的练习软件有很多，它们可以帮助我们从易到难地进行全面的指法和打字练习，金山打字就是其中一个。【演示使用“金山打字。】师：马上行动，请按照正确的操作姿势和基本键位指法，在金山打字通中练习基本键位指法。学生练习过程中，教师随堂走动，查看学生练习情况并进行指导。师：同学们，我们现在已经有点熟悉了基本键，可是呢，键盘上不是只有这几个基本键的是不是？生：是！师：那么键盘上的其他按键我们应该如何按呢？这就需要我们每个手指进行分工。现在我们来看下我们的十个手指是怎么分工的？【课件展示手指分工区，教师进行讲解。】师：启动金山打字通，进行分区练习。教师随堂走动，查看学生练习情况并进行指导。【小游戏】师：打开“打字游戏”里面的“打地鼠”。可以设置游戏难度，调节地鼠出现的速度，比比看谁打得快又好。教师随堂走动，查看学生游戏情况并适当指导。【课件展示孰能生巧的故事】一起阅读，鼓励学生多多练习。【课件展示更多关于键盘的故事】简单介绍下除了现在常用的QWERTY布局的键盘，还有其他布局的键盘如DVORAK”键盘和“MALT”键盘【播放轻音乐，聆听、休息、课程结束】
