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(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册运用多媒体提高文言文阅读理解VIP免费

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如何运用多媒体提高学生文言文阅读理解—《河中石兽》教案教学目标:1、理解文章中的人物寻找石兽的方法和结果的不同。2、领会认识事物不能“只知其一,不知其二”,实践出真知的道理。3、用讨论和抢答方式引导学生自学,激发学生学习文言文的兴趣。4、培养学生发现问题并解决问题的能力。教学流程一、导入课题:寓言故事《刻舟求剑》导入二、预习检测:1、作家作品简介:纪昀,字晓岚,清代著名学者,生性诙谐风趣,任《四库全书》总纂官,著有《阅微草堂笔记》等。《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说,题材以妖怪鬼狐为主,但对人事异闻、名物典故等也有记述,内容相当广泛。《四库全书》分古今图书为经、史、子、集四档,总名为“四库全书”。2、生字词注音:干(gān)圮(pǐ)棹(zhào)曳(yè)铁鈀(pá)杮(fèi)湮(yān)啮(niè)溯(sù)臆(yì)欤(yú)3、课文翻译4、归纳文章结构层次:第一层:第二层:第三层:第四层:三、合作探究:1、文中主要说出了几位主要人物,概括他们各自寻找河中石兽的四种方法及结果?四种寻找石兽的方法和结果2、在文中找出他们寻找石兽的理由有什么不同?3、讲学家与老河兵推理的前提都是“石性坚重,沙性松浮”,为什么结论不一样呢?4、为什么前三种方法是错的,只有老河兵的方法是正确的?四、抢答比赛:问题一:课文是怎样结构的?这个故事说明了一个什么道理?(用原文语句回答)寻找经过人物寻找的地点结果第一种第二种第三种第四种问题二:课文中所阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示?问题三:你还知道哪些“但知其一,不知其二”却主观臆断,以致犯下错误或闹出笑话的事例?五、你问我答:学习了本文,你还有哪些疑难问题?大胆提出来,同学们帮你解疑答惑(学生自由提问)板书设计:河中石兽纪昀教学反思:在本节课中,我最主要的教学目标是提高学生的文言文阅读理解能力。因此,在具体的课堂教学中,我主要以学生为本,教师为辅,围绕教学目标,精心设置问题,采取讨论、抢答、自由提问等方式,引导学生主动去思考讨论,掌握自学的方法和技巧,在学的乐趣中理解文章内容,提高学生在阅读理解方面的思维能力。

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